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小學英語教師年度個人工作總結【篇3】
作為一個剛畢業工作的年輕老師,我在這個學年做過小學英語老師。自加入工作以來,我在緊張而充實的工作環境和狀態下,成功地完成了與學校的所有工作。現在,我將這個學年的工作總結如下:
一、學科教育和教學
以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質量。我特別注意在課堂上調動學生學習英語的積極性和主動性。我經常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學方法,我靈活運用了游戲法、情境教學法、交際法、直觀法等教學方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂,將英語語言知識與英語語言技能訓練有機地結合起來,吸引學生的注意力,培養他們的學習興趣。
開展兩人小組互助活動,提高班級成績合格率。在課堂教學中,課堂上的自學或討論活動大多是兩人一組進行的,每組一般有一名優生。這樣一來,在優生的幫助下,小組中的中低年級學生普遍可以認真自覺地參與閱讀或討論活動,這樣這些中低年級學生也可以提高對這些學習活動的參與度。我還組織組間比賽,通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此,學生對活動的熱情會更高,群體之間的競爭也會更激烈,學生的進步也會更快。
狠抓課堂套路的落實。每節課開始前,我更注重對學生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準備,我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課,也不愿先落實課堂套路,從而進一步提高課堂教學質量。
二、校本研究工作
注重日常教學常規的鞏固和提高。認真完成學習任務,每次講課后做好記錄。學會思考教育問題,積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。并從反思中提高教學研究水平。每次公開課后,記下教學實踐中發現的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。通過總結經驗完善自己。
堅持寫教育教學論文。認真讀一本關于教育的書,及時反思。認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動,并在具體的教學實踐中嘗試培訓和學習收益,從而逐步提高自己的教學水平,找到適合本地和自身發展的途徑,努力逐步形成自己的教學特色。利用信息技術輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與網上討論。
三、輔導和指導工作
一群師徒結對活動,是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學徒,我珍惜這次學習的機會,并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中,從認真備課到大師修改,再到課堂上與孩子交流互動,從師生聽課評課到教研組,雖然每次都有不足,但大師的指點讓我收獲頗多,進一步激發了我改善教育教學的欲望。我已經意識到,光有激情不足以成為一名優秀的人民教師。我要時刻反思自己,不斷思考創新,不斷加強專業學習,勤于學習,勤于提問,不斷更新和探索教學方法,在學習中提升自己。
總之,在新課程背景下的英語教學中,我應該一如既往地做好備課、批改、輔導、考查、講評等工作。當然,要想成為一名受學生歡迎的英語老師,我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索,為未來更高的目標而奮斗!
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