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初中政治教師心得總結(篇1)
初三畢業班的教學工作是繁重的﹑壓力是很大的。在工作中,穩抓實干,大膽探索、敢于突破與創新。經過近兩年來教學的不斷總結與思考,我們摸索出一套行之有效的教學方法,現在將方法介紹如下,希望各位同行們多多指教。
一、 把握好課堂的45分鐘,提高課堂效率
在幾年的初三教學和眾多次測練的經驗總結里,給我最深的感受就是新課講授一定要請深講透,不能總是存有僥幸心理:假如問題講不清、講不透,可留待復習時補缺補漏,但這樣所達到的效果已稍遜一籌了。因為學生聽到的第一印象是最深刻的,假如講錯或講得不完整,那往后要糾正,就得多做好幾倍的工作才行。因此,提高課堂效率就極為重要
1、把握重點、難點,明晰知識系統結構。在講授新課時,首先要把握好重點、難點通過列舉數據和例子,把問題講清、講透。再而,要疏理好每一課每一節每一框的知識結構,讓學生明白各知識點之間的邏輯關系,如:定義的理解、原因的分析、做法的概括等等。
2、善于理論與時政相結合。在講授重點知識時,可以先收集相關的時政熱點,設成問題,讓學生邊學邊練邊鞏固,從而提高學生的分析問題和解決問題的能力。如:講授思想道德建設時,可與誠信建設、未成年人思想道德建設聯系起來,設置相應的題目讓學生練習,逐步培養他們的解題能力。
二、 注意學生多種能力的培養
1. 審題解題能力的培養
審題是解題的關鍵,而要審好題必須教會學生找出關鍵字眼,這在平時的測練中可多加訓練,讓學生自己劃出關鍵字眼,如是什么類型題目的關鍵字眼常見的有:說明了;表明;蘊含了道理;反映了......等為什么類型的關鍵字眼常見的有:原因;意義;作用;重要性等。做法類有:如何、獻計獻策、建議、怎么樣等,此外還有課本知識點的關鍵詞,要找出課文內容的關鍵字眼,還要培養學生熟悉課本內容的能力
2. 培養學生熟悉理解和運用課本知識的能力
作為教師最頭痛的問題就是學生不看書,對課本內容一問三不知,這樣絕對做不好開卷題的。那么怎樣才能讓學生自覺地看書呢,方法可以說是軟硬兼施。軟者就是動之以情,用老師的熱情和信心感動學生,讓他們相信你所教的做法是對的,是有用的,令他們自己想去看書;硬者就是用小測、測驗等方法強迫他們看書,讓他們知道不看書無法拿到高分,如小測有時不一定只考選擇題,也可考一道開卷題,而且可以由易到難,讓學生嘗到一點短甜頭才會有動力堅持看書;也可以在每次測驗后評卷前,提前發卷給學生,讓他們把每道題在書本的頁數標在旁邊,然后給他們分析哪些題直接是書本的知識,熟悉課本就能得分的,但卻失分的,這樣來引起他們的重視。
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