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關于六年級語文工作總結范文 篇9
這學期我繼續擔任六年級語文教學。我走上教育行業尤其是語文教學的時間已經很長了,算是有了一定的教學經驗,教學技巧也不太缺乏,但對于我來說,任教現在的這個班級,確實有些壓力,因為這個班級語文基礎不扎實,能力有限,學生水平參差不齊,所以,我在教學過程中絲毫不敢怠慢,除了認真撰寫教案,不斷鉆研教材外,還認真備學生,備學生對單個知識的掌握情況,備學生在課堂上可能出現的狀況;講課也比以前更花心思一些了,處理學生的作業也更靈活一些了。當然,更多的還是需要自己根據自己班級、學生的年齡特征努力探索教育教學方法,不斷地提升自己的教育教學水平。
現將這學期的語文教學工作及存在的問題總結如下:
一、多下功夫
根據班上的實際情況,通過期初家長會和了解以往帶班老師,聯系本人的教學方法,做了以下幾點工作:
1、備好課。要上好一堂課,備課是關鍵,所以,我在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時一定備學生,備課文,備教法。特別是備學生這一環節必不可少。有時我會注意男生,有時會注意女生,有時是優秀生,有時是學差生,有時是教學的某一個環節,有時是某一個片段
2、師生一起教一起學。針對本班學生成績參差不齊的實際情況,我在教學中采用師生一起教一起學的方法,一是老師教,學生學,一是一幫一的方法,即一個差生配對一名優秀生即小老師,同學之間互相學習,互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優生而言,知識也得到了鞏固,同時,優生的能力也在不知不覺中得到了培養,也減輕了老師的負擔。
3、開小灶。對待學差生,我經常在課堂發言方面給予照顧,鼓勵他們多思考多發言,提高思維、語言、邏輯、判斷能力;課后與他們談心,幫助他們找到自己在課堂上學到的和沒有掌握的,以此樹立他們的自信心,想盡辦法讓他們及時補缺補漏,并感受到自己一樣可以學得好!如:班上一位學生(陳偉根)的基礎很差,通過一段時間的努力,他有了不少的進步,但和其他的同學相比,還是有較大的差距,當我發現他對自己沒有足夠的信心時,便給他分配了一個小任務,并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢,這樣下來,他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學習的加油站!
4、作業布置、批改多方法。平時我布置的作業有寫字分寫字課練字和家庭摘抄積累兩種,這樣起到了對比激勵的效果,學生也形成了你追我趕的好風氣;作文一是多看作文選,一是相應地結合課文進行練習寫作;練習冊統一的練習,有助于統一批改與講評;《小學生周報》有看的有學的有做的,形式多樣,學生喜愛,等等。這些都是根據不同的學生提出不同的要求,有的可以當天完成,有的可以隔天完成,有的可以一周內完成,有的可以參考別人的作業及時積累整理,有的可以相互交流著看,有的是老師當面批改,有的是組長檢查,總之,這樣的'作業布置有彈性,有時間性,有個性,學生喜歡,也較能根據自己的能力來完成。
二、存在的不足:
1、老師的教學時間有限,本學期自己實際上課時間可能不足十周,因為自己參加了校長研修,加上各種會議、研討、校務工作及各項活動,所以,我在語文教學時間方面欠了學生很多很多!
2、對于優等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養,整體的語文素養還需再上臺階,而我也在這一方面少了培養少了引導。
3、后進生的問題一直是困繞班級的問題,他們的成績仍舊不盡人意。一是輔導的時間不夠。二是自己太急躁,三是這些學生的學習目的不夠明確、態度不夠端正,思想工作做得不夠到位,確實很需要我多下一番功夫!想方設法、努力提高他們的成績,將是我下一學期的奮斗目標。但愿我能有更多的時間更好地為他們服務!
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