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先進集體工作總結范文 篇2
全面細致,一絲不茍地做好保育工作。
我們全體小班段老師能堅持保教結合的原則,相互配合,做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心,孩子們剛入園時,哭鬧現象嚴重,每天老師們齊上陣,及時撫慰孩子,采取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩周下來,已經基本沒有哭鬧現象,一日工作也步入了常規。在學期初的第一個月,老師們沒吃過一餐“好”飯,中午從沒休息過,幾乎都是同來同走,沒有早晚班、主配班之分,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復、引導孩子。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識,利用晨間談話、周末講評等時間,不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險動作,防患于未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們為幼兒及時增減衣服,及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌臟不嫌臭,毫無怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長們很感動。12月份,將迎來考核,我們以積極的態度、飽滿的工作狀態,相互配合,力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優秀的一面展現給前來考核的領導。
家園合力,共同教育。
對待家長我們以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過“家長會”、“教育園地”、“網上留言”、“電話聯系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網上發布、及時回復家長留言、使家長看了非常感動。本學期,到目前為止,小班組在幼兒園的網絡上共發了短信284條,幼兒活動的精彩照片1084張,博客內容及時更新。這些都是做好家長工作的保障。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集制作主題所需的各種材料。
有了信任就有了支持,在本學期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助:在開展主題活動以及游戲、環境氛圍的創設中,處處都可以看到家長配合準備的物品,他們的大力相助,讓我們的活動開展得更加豐富、精彩。當然,面對不同素質的家長,老師和家長之間難免會產生一些誤解。但我們堅信:只要老師真心的愛孩子,認真工作,真誠的對待家長,耐心細致的做好家長工作,家長是一定會理解的。事實也是如此,我們親密融洽的師生關系,對家長平等謙讓的工作態度,贏得了家長們對班級工作的理解和支持!
面對成績找不足,朝著更高的目標前進。
不足的地方:
1、抓好幼兒的各項常規。
2、繼續通過一些競賽活動來提高孩子的自理能力。
3、區域活動的材料要繼續豐富。
在這學期中,我們組盡自己的努力,認真完成每一項工作,面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。在一學期的年級組工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰和困惑。每一年的總結都使我們滿懷信心,來年更好地愉快工作,愿我們都能成為快樂的人,用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂地工作和生活!
下學期,我們組仍將繼續立足本職,踏踏實實扮演好教師的角色。在以后的工作中,我們將一如既往,互相勉勵,共同進步,為我們幼兒園的明天更加努力!
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