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關于小學行為習慣養成教育的工作總結 篇32
學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面就來談一談本學期開展行為習慣養成教育的體會。
首先,在總結上學期工作成效和不足的基礎上,制訂本學期學生好習慣培養實施方案,并利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通,以取得更好的教育效果。
其次,我以身作則,以身示范。孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”在要求學生做好行為規范之前,我先為他們起到了示范榜樣的作用,用自己的一言一行教育學生。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如:上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門,得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規則;升旗集會時保持安靜等。細節決定成敗,我堅持從日常生活的一些小事著手,讓學生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之。”從而漸漸培養學生的良好行為習慣。
第三,注重行為習慣培養的遞進性。良好習慣的培養是一個長期的過程。對于學生習慣的培養,要有耐心、有條理、有思路;循序漸進、循循善誘,才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,半途而廢。
第四,注重良好生活習慣的培養“好的生活習慣有利于一生的身體健康。”對于學生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長,不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個人衛生,還要愛護班級的衛生。做到積極做值日,不亂扔雜物。
最后,注重學校與家庭的有機結合。一個人成長過程要接受三方面的教育,即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續性,才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此,單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭,所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地,要隨時和家長取得聯系,做好家長工作,請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養,把家庭教育納入到學校教育的軌道上,成為學校教育的得力助手。相信
只要學校和家庭達成共識,學生一定會養成好的習慣。行為習慣的培養是一項長期的工作,此項工作不能急于求成,貴在堅持,持之以恒。在今后的德育工作中我會繼續堅持培養學生的良好行為習慣,讓學生在進步中不斷成長,不斷進步。
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