體育組工作總結優秀（精選35篇）

體育組工作總結優秀 篇35

時間像流水，一學期已經到了尾聲，靜心總結一下自我一學期的體會，是不斷提高的關鍵。體育課改的今日，是在探索中提高和不斷完善。同樣的，剛剛走出校門的我，由學生主角向老師主角的轉變，也在不斷地在探索中教學，在改善中提高。下面是我這一學期的心得和體會，同時也是自我努力探索的結果與對學校女生體育水平現狀的分析。

一、學生體質與體育活動水平

一個學期的體育課觀察，我們學校初一級和高一級的新生的體質相對較差，有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與，比如高一級個別女生有哮喘病，甲亢等，初一年級有學生大腿骨骨折。這在平時體育課中，對學生的運動參與興趣有必須負面影響。

在期中考和期末考成績比較中發現，學生田徑類項目水平普遍偏中低水平，但前后成績相比較，學生跑類項目特別是50米跑的提高水平幅度較大。說名學生體質提高的可塑性大。可是從高一800米跑中發現，學生不僅僅體質弱，出現暈倒，惡心，想吐等現象，意志品質也弱，出現中途放棄現象。

當然也存在優勢項目，例如：學生的體育興趣廣泛，有一部分女生喜歡籃球，排球，乒乓球，羽毛球等球類項目。同時針對女生的特點，我增開舞蹈，健美操，形體課，絕大多數學生在學習這一方面資料時興致高昂，理解本事強。在健美操考核中，大部分成績都偏高。

總結來說，學生的可塑性較強，在探索教學方法過程中，我會抓住學生以上的特點進行教學設計，同時多方面請教經驗豐富的老師，交流經驗，不斷提高自我的教學本事。

二、我的教學模式

體育課我采用歡樂任務式教學模式，即每一節課在歡樂的氛圍中完成一個教學任務。比如，為了提高學生的自我創新本事，開動腦筋，同時豐富課堂教學，提高學生的學習興趣。我在每節課前都安排了不一樣的兩名學生自我開動腦筋，自我設計一個游戲。例如，下節課學習的資料是快速跑，在前一節課結束之前，我會布置游戲的設計方向，時間為8分鐘，設計一個能發展快速跑的游戲，在下節課上課前準備好所需的器材，在做完準備活動后，兩名學生站在隊伍前面向全體學生講解游戲資料和游戲規則并開始組織游戲，充當評委。這樣，既可讓學生開動腦筋，同時培養學生在團體中的表現本事，培養組織本事。最終我再給學生的這一設計與組織進行評分，給予激勵和肯定。我覺得這一設計對學生各方面的本事培養收到了必須的成效。

可是在自我不斷完善的程中產生不少缺點，例如課堂的總體把握上有欠缺。可是經過聽課學習，領導的指導，自我有了很大的提高，課堂的教學模式受到了學生的喜歡，學生不僅僅喜歡體育，并且還喜歡上體育課，感覺是較成功的教學模式。

三、兩操與課外活動的組織

兩操和課外活動我盡力配合武老師，一齊把年級的體育工作做好。為了提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣，我組織設計了超越夢想系列課外體育游戲競賽。為響應海珠區大課間的活動，我設計了一套較適合各年級活動的健身操，為了鞏固廣播操和健身操的質量，我同年級共同組織了初一級廣播操健身操比賽，取得了領導的好評。同時，發揮自我的特長，豐富老師和學生的課余生活，我組建了一支健美操隊，開設了老師健美操班，在組織和教學中，自我的專項水平也得到了很大的提高。

體育科研是自我不斷完善教學的重要手段，所以自我在這方面加強學習，從理論上為自我的課堂教學總加砝碼。為自我的體育教學儲蓄理論指導。自我經過向老老師學習，自我的教學水平也有了不小的提高。

已經在不知不覺中開始，又一個新學期即將開始。我已經開始聚集力量，迎接新的開始。首要的任務就是繼續提高高一級學生的體質，同時加強初一學生的身體素質及中考項目的學習鍛煉。

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