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小學支教總結 篇6
一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我縣為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續、均衡發展,為實現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名“學科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業,以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進三莊校園那一刻起,就把自己當成一個真正的“三莊人”,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。
首先,服從領導工作安排,嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務,本學年,我除了擔任三年級兩個班的英語課外,還積極地參加了市級課題研究,級“均衡教育驗收工作”的準備工作,我研究的課題受到了領導好評。三莊的教師,各個都是全才,我受到了各方面的鍛煉。
其次,帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,利用業務學習時間,多次給全校的英語教師們上示范課,然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網絡教研,和他們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節,并指導他們用全英教學,使學生在英語的環境中,自然而然地學習英語。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我主要承擔三年級的英語教學工作,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩講述,循循誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業,按“四精四必”處理好學生作業,并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差,就在上課的環節中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數學生都能輕松地學好英語。課前課后,我教學生唱英文歌曲,編演英語情景劇,一起瘋狂說英語,培養了學生對英語的興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,期末考試中,我所帶的三年級英語成績均名列首位。
三、業績方面:
1、全年的期末兩次考試成績,均全校第一,各項指標均超過兄弟校。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,是我莫大的欣慰。
3、參加縣舉行的“英語情景大賽”并取得二等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活的點點滴滴,參加了市級立項課題《小學生有效記憶單詞的策略研究》的研究工作。一年來,自身的教養、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
20xx年6月28日星期四
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