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2024年學生月考總結作文500字 篇2
第一次月考過去了,成績不太理想,雖然比以前(接班前總成績和語數英三科均為本年級幾十個班級段中成績倒數)進步了幾個名次,但心中仍無一絲安慰之感。因為面對現狀,并不容樂觀。針對語文這一學科試卷失分情況分析發現:本班學生整體分析能力不強,這點在我授課時已有察覺。一些學生看似人在班級,眼睛瞅著黑板、老師,到分析具體問題時,思維總達不到八年級應有的水平。具體表現為一些重點句子在作理解其含義時,提示他們用自己的話概括總結或闡述,而實際情況則是:在未開思路情形下,將我的語言一字不改的給記下了,絲毫沒有自己的東西,腦子過濾下來的盡是他人的語言、思維成果,此種情形似乎已成為通病。
怪不得有學生說:一些閱讀理解的題目,心中也知道意思,就是說不出寫不出。這說明孩子的思維能力有時跟不上,有時能跟上,而表達則很困難。再者,學生失分地方還有一部分“死題”,即書本上一些能找到答案的古詩詞、基礎知識里的字詞音義方面的題目,暴露了基礎知識掌握得不扎實,答對的幾率不高。即使有時蒙對了,心中也不甚明了緣由。針對以上情形,制定以下措施,以期更進一步。加強基礎知識的學習和訓練,積少成多,及時出錯及時更正于糾錯本上,及時反復回顧,達到加深記憶之目的。提升學生思考思維水平,課內多多引導學生自主思考問題,隨之訓練口語表達,盡量做到思,說,練一體。 “授之以魚不如授之以漁”教學生知識,不如教會學生學知識之法,逐漸引導學生知道學什么,怎么學。要求學生做到的,教師要以身作則首先做到。
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