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九年級數學備課組長工作總結范文 篇6
一、深入學習新課程標準,鉆研新教材
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發輝集體的智慧,進行集體備課;統一教學進度,統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。剛開學,我便組織組內老師互相聽課學習。按學校教科室統一安排,輪流派組內教師外出聽課學習。4月初,我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知,我很快召集組內教師開會,要求他們做好充分的準備。之后,我和張老師進到每個數學老師的課堂聽課,先后進行了三次磨課,最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下,在張老師和肖老師的精心指導下,我們備課組教師團結一致,群策群力,在5月15日的展示中,何老師因為準備充分,從容淡定,學生積極主動配合,贏得了在場聽課老師的一致好評,為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動,擬定教案,確定教學方法,課后進行分析總結,總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外,平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課都不少于15節。
三、做好周周清
根據學校教務處要求,我們學校每周四都要進行數學和英語周周清(當周有大型考試則周周清取消)。在開學初,我就擬定了每周的命題人,統一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析,測后的總結分析報告由試卷命題教師負責,報告主要包括:
(1)各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
(2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好培優輔差工作
本學期,繼續落實培優輔差工作,各班確定尖子生和后進生的名單,并做好各項工作。培優重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層:“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據優差生的實際情況制定方案,多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。這學期,初一學生學習數學的興趣較濃,數學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期,我校共參加了兩次明德旗艦初中聯考,我們初一數學無論是在優秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,我便組織備課組教師開展試卷分析,找出學生失分的地方,總結教學不足的地方,并寫好期中和期末試卷分析,有利于以后教學得到更好的開展。
總之,在以后的工作中,我會繼續做好各項工作,讓我們年級數學備課組成為一個為學生服務的備課組。
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