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高二期中考試物理總結與反思 篇3
一、試題分析
本次測試題主要模擬全國卷的命題形式,根據本校學生實情,稍作改動。試題內容覆蓋面廣,遵循英語教學大綱,但不拘泥于模塊七。命題堅持面向全體學生,注重考查基礎知識和基本技能。試題立足課本,立足英語的實際運用。即使是對語法的考查,也堅持突出語境,強調語意。體現了課程標準中所提倡的交際性和實用性。試題語境化,充分體現英語語言的運用與交際,注重實用性。符合課改要求。
從學生的答卷中分析,很多學生不注重詞匯的學習,尤其是對一詞多義的單詞的學習。體現出學生整體對詞匯的學習及積累顯得很薄弱,很不扎實。感到學生在識記方面有很大的困難,這直接影響到學生對英語知識的運用。
二、前半學期工作小結
(一)好的方面教師方面
1、能全面發揮備課組的集體力量,堅持集體備課;
2、堅持以教材為主,教輔資料為輔,根據班情,大膽整合取舍教學內容,分層布置作業的教學方式。
3、充分發揮學習小組的幫扶作用。學生方面
1、由被動學習向積極主動學習的轉化;
2、注重書寫的美觀大方。
(二)不足之處
教師方面:
1、由于基礎弱的學生面廣,經常進行全面抓,效果不明顯;
2.不能及時掌握學生的心理學習動向,因此不能給予及時的幫助;
3、作業面批的覆蓋面小,部分學生重復性的錯誤多。
學生方面:
1、厭學,放棄的.心理頑疾難以克服;
2、零星點滴學習,無計劃,無系統,只學不回頭現象普遍,起不到溫故知新的作用;
3、潦草書寫,敷衍學習,應付心理強;
4、學生在平時付出了時間和精力進行知識點的積累,但在考試中不會遷移運用知識,應試能力不足。
5、從單詞拼寫得分情況分析,學生對教材的重視程度不夠,對教材內容的消化領會很膚淺。
三、反思及今后改進教學的主要措施
1、幫助學生養成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法。
①堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法。同時,培養學生背誦課文的習慣。
③學會觀察語言現象,總結語言規律(如通過例句總結出詞的用法)。
④養成良好的作業習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧。
⑤堅持預習,學會看書,積極思考,大膽質疑。
⑥學會記筆記和整理筆記以及錯題。要求學生繼續做好錯題收集的工作。
2、強化詞匯、閱讀訓練,夯實語言功底。
對于詞匯教學,把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中,同時堅持長抓不懈,不斷反復,及時鞏固。本學期繼續抓住教材的詞匯,同時適當擴大英文報刊的閱讀量,以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
3、短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地補充課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
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