文明禮儀工作總結范文（精選30篇）

文明禮儀工作總結范文 篇29

為全面貫徹“三個代表”重要思想，落實《公民道德實施綱要》，我們六2班進行了文明禮儀教育活動，要求全班學生從身邊的每一件小事做起，在社會實踐中增長才干，養成良好的生活習慣，學會關心他人、關心集體。現在總結如下：

一、組織動員、開展活動

充分利用國旗下講話、主題班會、宣傳欄等形式進行“文明禮儀教育活動月”動員。自四月以來，從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，堅持學生從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

我班積極響應了這一號召，同學們積極行動，黑板報都辦得多姿多彩;手抄報也是內容豐富，樣式新穎;文明禮儀征文形式多樣，詩歌、故事、倡議書、讀后感等等各具特色，具有較高的質量。

二、方法多樣、做活工作

對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規之后，為了進一步落實，我們六年級采取了一系列的教育措施，促使文明禮儀的形成。

1、建立監督制。值日班長和文明禮儀監督員，負責班級的文明禮儀監督工作，要求監督員及時反饋文明禮儀活動月中每天發生的現象，師生及時總結、及時反思，如讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、同學之間是否友好相處、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔、在家是否孝敬父母等。在反思中發現自己的不足，挖掘自己的點滴進步，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚，這樣促使每個孩子都能在反思中一天天的成長，一天天規范自己的行為，人人爭做“講文明，有禮貌”的好孩子。

2、學習禮儀佳句。為把活動落到實處，讓資源共享，每班要求學生利用課外時間搜集一些禮儀佳句，如不學禮，無以立;禮貌是人類共處的金鑰匙;善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵等，利用課余時間師生相互交流，以達到相互學習的目的。

3、開展“文明游戲在課間”活動。要求學生在大課間休息時，同學之間的活動要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團結友好、相互忍讓，使人人都能在游戲中講禮儀，在游戲中講文明。

4、用寫、畫宣傳“文明禮儀”。一是組織“文明禮儀”教育征文活動。每個班的學生四人一組，分為若干小組，每一個小組選出一名組長，由組長負責，組織本組學生每周寫一篇有關班級“文明禮儀”現象的征文，從中選出2篇較好的征文送到“紅領巾廣播站”廣播;二是讓學生用自己的手繪畫班級的、校園內的“文明禮儀”現象、制作以“文明禮儀”為主題的手抄報，各班師生共同評選，把選出的優秀作品張貼到活動展板上進行宣傳，以此感染、陶冶學生，促使他們在學習、生活中講禮儀、講文明。

5、樹典型，激后進。榜樣的力量是無窮的。平時老師注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上監督員的協助，及時發現班中禮貌突出的學生，并進行表揚、鼓勵，以達到用榜樣的力量來感化、激勵學生，讓那些表現不夠好的學生以他們為榜樣，努力爭做講文明、懂禮貌的好少年，也以此鼓勵表現好的學生再接再厲，戒驕戒躁，使他們在禮儀上再度升華

三、存在的問題

1、有些學生，自制力差，容易出現反復。

2、個別同學對養成教育重視程度不夠，成效不夠顯著。

四、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我要多注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

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