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關于朗誦社團活動總結 篇3
秋去冬至,涼爽的秋風已離我們遠去,充滿嚴寒的冬季已經來臨,不知不覺這學期的社團工作已經進入尾聲。本學期,按照學校的安排,我們具體負責的英語社團,主要是由的學生組成,共位學生,大部分是英語成績好的,有些是對英語感興趣的。在社團活動中,我從高年級學生自我意識明顯、語言學習能力強、接受新鮮事物快的實際情況出發,側重于開展閱讀拓展訓練,為學生交流語言習得、展示語言交際功能提供了平臺。回顧半年的工作,特總結如下:
一、指導思想及目標
為提高我校學生學習英語的興趣,增強英語意識和英語能力,進一步發展校本課程,進一步完善教學策略,建立此社團。學生在“快樂英語社團”活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高,更重要的是行為習慣與人生境界的升華。通過社團活動,學生進一步體驗了學習英語的快樂,激發了學習英語的興趣,養成了學生良好的習慣,發展了學生的個性提高了學生的綜合素質促進了學生的全面的發展,展示了學生的英語才華。
二、社團活動過程
本學期社團共有次課程,節課,期末社團展示的方式為話劇表演,為達成目標,我們將課程主要分為六個階段。
第一個階段,話劇基礎知識講授
為擴展學生視野,做好話劇表演,首先讓學生了解話劇的定義,話劇的分類,話劇表演技巧以及話劇表演中應注意的問題等等。
第二個階段,話劇劇目選擇階段
充分發掘學生個性,在確認學生英語水平的基礎上,尋找合適的劇目。雖然五年級學生已學習了2年英語,參加本社團學生也主要是學習成績較好的學生,但由于口語水平和表演能力的限制,我們在幾個劇目中選擇了經典劇目Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七個小矮人》)。
第三個階段,劇本教授階段
Snow White and the Seven Dwarfs 劇本較長,生詞也較多,如dwarf,dangerous,prince,princess,mirror等,在講授的時候根據劇本情景,學生掌握的更容易。同樣的方法學習了劇本中的重點短語、重點句子。學生掌握較好。
第四個階段,角色選擇階段
根據學生個性特點及英語水平,確定了角色.
第五個階段,話劇排練階段
學生在熟背自己臺詞的基礎上,通過理解人物心理及角色需要,適當加入表情及動作,注意了語音語調的變化,基本上能表演到位。
第六個階段,話劇展示階段
快樂英語社團“讓學生更加自信、更加上進、更加友善、更加樂觀”,這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人,培養學生良好的行為習慣和健康向上的人格,是“快樂英語社團”活動的宗旨。我們將繼續努力!
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