雙減作業檢查總結（精選3篇）

雙減作業檢查總結 篇3

教導處對全體教師作業布置與批改情況進行了全面檢查，情況如下：

一、主要優點

1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、教師批改作業認真，做到全批全改。有批改日期。

二、存在問題及建議

1、重視學生規范性作業的指導，嚴格的要求。平時要讓學生養成良好的學習習慣，特別是做題格式及幾何畫圖的規范訓練。

2、作業的內容要精練

首先要關注作業量，太多而且機械性重復的內容不要成為作業的內容。作業應結合課堂所講內容精心篩選，盡量兼顧作業的典型性和系統性，在作業的布置上要考慮由易到難、循序漸進的原則，要注意體現鞏固性性原則，切忌信手拈來，濫竽充數的作業布置方式，也不能布置好高騖遠、偏難偏怪的的作業，充分發揮作業應有的'效能。

3、布置作業，批改作業不僅僅是教學的重要環節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業，認真批改作業。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業和批改作業的目的。

作業除了正常教師的批改之外，也可以：

1、隨堂批改作業。新課后，簡單的作業可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統一批改。

2、小組批改作業。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。

3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業要進行抽查，了解作業和批改的情況，對作業中存在的明顯問題要復批或面批。

4、加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育。學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。

臨盤中學作業檢查情況反饋

根據工作安排，4月18日，對教師的作業布置及批改情況進行了全面檢查，情況如下：

1、絕大部分教師能做到及時批改學生作業，并能根據學生的作業情況提出要求，對于較好學生能給予鼓勵。

2、張靜、關蓮芳、張淑芹老師的作文、周記、讀書筆記批閱有針對性，追蹤檢查做得比較到位；崔愛玲老師的錯題本錯題、錯因分欄，批改及時，只得在校內推廣。

3、個別教師對學生作業檢查不到位，有的同學沒有完成，教師不能及時發現，出現較多漏洞。

4、作業批改時教師對學生的學法指導較少，表揚和鼓勵較為欠缺。

作業批改實際上是一次師生間通過作業進行交流的過程，為了達到更好的作業批改效果，教導處建議：

1、教師對堂清作業加強督促和檢查，提高學習效果。

2、作業批語要具有指導性和鼓勵性，達到交流和鼓勵的目的。

3、錯題本要使用到位，不要為了應付檢查。

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