六年級特長生培養工作總結(精選3篇)

六年級特長生培養工作總結(精選3篇)

六年級特長生培養工作總結 篇1

半年后，我通過“注重情感傾注，熱愛學生，了解學生，培養學生的互助意識，培養學生的競爭意識，培養學生的創新意識”四個方面來培養專業學生。

1、發現學生的興趣是培養優生和特長生的重要基礎。興趣是最好的老師。因此，培養特長生首先要培養學生的興趣。只有培養學生對思想道德課的濃厚興趣，才能培養學生成為思想道德專業的特長生。

2、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。鑒于學科興趣小組學生對某一學科或多個學科的興趣和專業知識，我們的教學自然要突破傳統的教學大綱和教材。

3、培養創新精神是培養優生、特長生的關鍵。培養特長生，首先要培養科學精神。主教練要有意識地組織一些材料讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不僅要學習，不僅要教師，而且要現實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對于學生在課堂上的質疑，老師采取寬容和鼓勵的態度。二是增強自學能力。一方面，教師注重中學知識與大學教材的銜接和有機融合；另一方面，組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上走上講臺，互相學習，互相討論。同時，引導學生理順知識脈絡，完善知識體系。有時，學生可以通過組織自己的訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生今后接受新知識、適應新環境、走出新路子做好精神和方法準備。三是培養實踐能力。鼓勵學生在遇到學習問題時，通過實踐自己尋求合理的答案。

4、良好的心理素質是優生學和專業學生成長的必要條件。在注重學生智力發展的同時，也要注重學生的心理素質。在某些情況下，非智力因素對學生的成功起著決定性的作用。為了讓學生有健康的心理，一方面利用課堂教學的主要位置，激發學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生提問和辨析；另一方面，讓學生走向社會，參與實踐活動；培養學生的開放思維。通過努力，學生的心理健康狀況明顯改善。學生性格開朗，表達能力、溝通能力、團隊精神、文明水平都有所提高。學風更純正，方法更科學，學習效率也相應提高。

在師生的共同努力下，每個學生在各個方面都得到了提高和發展。首先，優生和特長生學會了在學習中關心和幫助他人，而不是像以前那樣只關心自己的學習，從不關心其他事情。在他們的帶動下，整個班的學生團結一致，無論是在學習上還是在生活中互相關心和幫助，使教師的工作非常輕松，大大減輕了教師的工作負擔。

其次，經過半年的教育和培訓，優生學和專業學生爭先恐后，生怕落在別人后面。他們不像以前那樣總是認為自己能做到，總是滿足于現狀。其他學生也向他們學習，使整個班呈現出爭先恐后的現象。現在他們敢于大膽地提問，大膽地表達自己的觀點，這正是我們需要的。

總之，優生和特長生的培養是一項長期的工作。今后，我們需要繼續努力，不斷改進方法，培養更全面的人才。

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