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小學生活垃圾分類工作總結(精選34篇)
小學生活垃圾分類工作總結 篇1
我校于20xx年9月以來大力開展宣傳垃圾分類處理活動。我校師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類,創造學校優美環境”活動,現將該項工作階段總結如下:
一、宣傳垃圾分類知識,培養環境保護意識
有人預計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環境狀況,明確目標,知道我們該做什么,可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個班級、每個小組;大家積極行動起來,將黑板報內容設為“垃圾分類”專題,學生的自我教育能力得到了充分發揮。
二、制定措施,落實到位
班級設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,值日生在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如學生每天在餐廳喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進指定的桶內,不能亂扔。
三、開展垃圾分類實踐活動,培養環境行為習慣
良好習慣的養成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據學生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實踐活動比賽,以及將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合,合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化,潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”,盡管這項活動剛剛開始,但我校師生垃圾分類的意識已經形成,我們不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。
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