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最新小班保育員工作總結 篇32
一學期已經過去了,在學期末進行了保育員實習。雖然只有短短的六天半時間,但是在這六天半里我受益匪淺,我也逐漸的了解和體會到了“教師”所代表的含義和責任,同時也慢慢的適應了在幼兒園的工作,幼兒教師是一個需要極大耐心,細心和誠心的工作,保育員也是如此。對此,我也不斷向本班帶我的老師學習,不斷的思考,和本班老師相互配合,同時也希望在不久的將來我也能夠成為一名稱職的老師。
回顧那些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,我想這為我以后的工作打下了堅實的基礎,我也嘗試了許多人生不同的際遇,它教會了我執著、堅持、奮斗,理解和珍惜這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園,才知道在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始,失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓本班老師覺得我是個好學、勤快的孩子,也一定要讓每個孩子喜歡我,所以每天早上我會提前到班里幫助老師打掃衛生,也會在班門口等待著孩子們的到來,并親切的向孩子們和家長們問早上好,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就是為了能在早上與他們問好。果然,功夫不負有心人,早上的親切問候成了我和孩子們的第一座友誼的橋梁。有時候家長們會問孩子,這是不是就是新來的張老師,每當聽到這種話我都會莫名的高興。
在實習的過程中,我發現現在幼兒正處于生長發育時期,所以要十分重視培養幼兒良好的飲食習慣,在幼兒吃飯前我讓他們做我的好幫手(值日生),讓他們協助我做一些力所能及的餐前準備工作,如擺碗等。如果下午吃水果,吃完幫著一起收拾桌子,這樣在幼兒中也會發生一系列反應,使他們食欲大增。平時注意培養幼兒集中思想進食,從小養成專心吃飯,細嚼慢咽的好習慣,同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣,飯前便后洗手,飯后漱口擦嘴,不吃不潔食物,喝湯不出聲,進餐不說話,不亂扔殘渣皮等。當然不是所有的孩子吃飯的時候都是那么干凈,我們班上有個男孩今年四歲半,就是因為他的與眾不同,使我對他有了特別的關注,他吃飯的時候總是用手吃,不會用勺子,而且餐盤附近的桌子上也很臟;并且每吃一口飯時候都是大口吃,幾乎吃到噎。觀察一天后,我發現老師對于他這種情況沒有及時的糾正,后來也了解到,他的爸爸媽媽也已年近五十,從小就沒有培養良好的飲食習慣。第二天后,在吃飯的時候,我拿著椅子坐在他的旁邊看著他吃,后來我就一口口的喂他吃,因為是小班,吃飯還得用勺子,所以一口的飯量很少,填不滿他的嘴,他會很著急的要,他越是著急,我就越是不給他,就是這樣喂他吃飯,喂了兩天。后來再等他吃飯的時候,我讓他自己拿勺,我手把手教,就這樣一連好幾天知道我實習的結束的那天中午,我欣喜地發現,這個孩子吃飯干凈了許多,也不那么急了。心里立馬有了成就感。
這次實習,帶給我的實在太多了。很多時候,教師在孩子的眼
里是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到孩子的關注。因此我想,人格對學生的影響是巨大的,甚至是終生的,尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前,要先嚴格的要求自己,這樣才能為幼兒做個好榜樣。正如我們學校,管理我們是如此的嚴格。隨著時間的飛逝,實習的生活也結束了,這次實習讓我真正的感受到了作為一名保育院的艱辛,讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展,真是不易。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
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