經典閱讀社團活動總結(通用3篇)

經典閱讀社團活動總結(通用3篇)

經典閱讀社團活動總結 篇1

中國經典詩歌是中國民族文化的精髓，也是中國文化藝術寶庫中燦爛的明珠。古典詩歌作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。我校一直繼承、繼續和發揚“經典閱讀活動”，取得了巨大成就。現將我校經典閱讀俱樂部的活動總結如下：

一、明確目標，落實活動計劃

1、明確活動目標

通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，積極思考，培養情感，繼承和弘揚優秀的中國文化，繼承中國美德，促進學校文化的發展，提高學校的品味和特色。

2、實施活動計劃

結合日常教學，除安排校本課外，每周日下午開展社區活動，每個班根據不同學生段落的內容開展中國經典閱讀活動。師生共同閱讀經典，欣賞美國文章，寫好句子，背誦經典，演講，分組背誦，個人背誦，龍背誦，背誦，寫作比賽等學習游戲活動，拓展經典閱讀的更廣闊道路。

結合學校培養教育活動。開展“人人讀經典，做謙虛紳士”活動，采用教師閱讀、學生閱讀、優生閱讀、學生自由閱讀等形式，讓學生堅持每天閱讀；提倡制定適當的周背誦量，努力實現這個小目標。教師和學生一起開展閱讀活動，以便閱讀和經常閱讀，所有的學生都參與其中。每個班都可以選擇一個普通話和朗誦更好的學生作為一個小老師。

結合學生良好習慣的培養和教育。打開閱讀窗口，學校窗口每周推薦一首古詩供學生閱讀、欣賞和感受。鼓勵和倡導學生家長參與經典閱讀，督促學生每天回家閱讀10分鐘的經典閱讀活動。倡導家長和孩子一起閱讀，積極營造強烈的家庭閱讀氛圍。

二、措施到位

為了調動學生參與閱讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建展示平臺，不斷提高小學生對課外經典閱讀的興趣，使優秀的詩歌背誦和課外書籍閱讀活動成為學生課外生活的樂趣。

3、收獲與體驗

1、豐富了學校的文化內涵。

（1）通過實踐，初步探索符合我校實際的中國傳統經典閱讀方式，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中國經典閱讀教材體系和學生評價體系，探索教師導讀方法，培養若干導讀骨干。

（3）將中國傳統文化的經典優秀思想與學校教育管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民群眾更滿意的學校。

2、全面提高學生的綜合素質

（1）在閱讀實踐中，感受中國經典的魅力，提高記憶力，積累語言，提高語文素養。

（2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生有更好的學習和生活條件，促進各種作業的學習。

（3）鍛煉學生各方面的能力。學生通過自編自演的節目、手抄報紙、動手能力、思維能力、協調能力、藝術欣賞能力等方式得到了極好的鍛煉。

3、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動，了解中國傳統經典對學生生活、工作、學習的重大影響，培養情感，樹立更好的學習和生活態度，積極參與教育教學。

（2）掌握小學生經典閱讀方法，初步創造性地開展活動，提高閱讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生閱讀和背誦詩歌和經典，他們可以以方便的方式獲得主流文化的基本影響和培養。

2、 具體目標

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，心地善良，修養提高。

（3）提高學生的語文水平，培養學生良好的語文素養。

（4）培養小學生的閱讀興趣，提高各方面的素質。

（5）引導父母子女一起閱讀，增進親子關系，提升家庭文化品位。

3、誦讀內容

主要背誦內容主要是新語文課程標準中推薦的優秀古詩文和優秀經典選文。(其中:三字經、《弟子規》、《小學生必背80首古詩》的經典選擇等。)

4、教學原則和方法

A、原則

模糊原則：不求解，只求熟讀成誦。

差異原則：承認學生個體之間記憶思維的差異。

自主性原則：允許學生在規定的階段完成規定的內容，閱讀更多的經典，并給予相應的評價。

鼓勵原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為基礎。

B、方法

(1)人人參與，個個提高。

(2)每天在學校讀10分鐘。在學校里，老師用經典閱讀課背誦。

(3)回家后，由家長帶動閱讀(親子閱讀)10分鐘。

經典滲透到生活中，書香伴隨著我的成長。經典閱讀就像一道美麗的風景，給我們學校的師生帶來了活力。我們堅信，只要全體師生共同努力，努力工作，我們學校就會在經典閱讀的道路上走得更加堅定和堅實。

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