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抓好常規訓練,促進養成教育(精選31篇)
抓好常規訓練,促進養成教育 篇1
時間過得飛快,還沒來得及理清思緒,一學期又過去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響,又像孩子們昨天才來報到,可是時間就這樣從我們一本本的作業中溜過了;從一堂堂生動的課堂中躥過了,仿佛什么都沒留下。但細細回想,似乎到處都能見到時間的印記。
在這一學期里,明顯感覺到孩子們的個頭高了,懂事了,做作業的速度快多了。很多孩子進步了,比如劉衎,去年還不敢到我身邊來,現在已經敢把作業拿過來讓我面批了。現在他的作業工整干凈,正確率高,與一年級那臟兮兮的作業簡直判若兩人。又比如,羅婉怡,每次的課堂作業總是第一個完成。雖然總有一點小錯誤,但學習自覺性和主動性高了。另外,她的工作認真負責,明顯變能干了……看到孩子們的點滴成長與進步,我的心里充滿了喜悅。
這一學期,我通過笑臉、星星等小獎勵,促進孩子們的進步。從作業、上課發言、聽寫成績、衛生、紀律幾方面來評比。若表現不好,就從書上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉,孩子們發言的積極性高,講衛生、守紀律了。看到展板上屬于自己的一顆顆紅星,孩子們臉上充滿勝利的喜悅。當然也有個別孩子,到期末結束,展板上顆粒無收。這些孩子在下學期里,我要格外關注他們。記得這學期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學。記得那節班會課,我和孩子們一起數展板上的星星,最后葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信,當時很多孩子一定在心里默默地想:我要向葉柯學習。
這一學期,還有很多方面有不足。今后將揚長避短,帶領孩子們邁上新臺階。
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