小學語文備課總結（通用32篇）

小學語文備課總結 篇5

1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣(似的)、仿佛、是、成了”等。

例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光。

2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。

例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。

3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼為標志。)

例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。

4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述。例：在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體。

5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。

例：(1)作為一個小學生，怎能不努力學習呢?

6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。

例：我能被中條山的風嚇倒嗎?不能，絕對不能。

7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。(對聯一般采用對偶的寫法，還有一些古詩句也運用了對偶的寫法。)

例1：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。

例2：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

牛刀小試

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。

6、駱駝是沙漠之舟。

7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋!

8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?

9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織

不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

11、生物真是人類的好老師啊!

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

13、你難道要違背人類的真理嗎?

14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

15、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?

16、大漠孤煙直，長河落日圓。

17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

18、桂子花開，十里飄香。

19、他在呼喚什么?在呼喚和平。

20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。

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