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一年級語文活動總結(精選33篇)
一年級語文活動總結 篇1
今年我校語文教研大組依據市教研室提出“常規年”建設相關活動,并結合學校科研總課題――《課堂教學提升師生自我效能感的實踐研究》,在期初就確立了“關注學生課堂學習常規,提高教學有效性”這一校本研修主題。我們一年級語文教研組根據大組的研訓計劃,開展了各項主題研訓活動,現將一學期的研訓活動總結如下:
本學期的主題研修活動分為三個階段(學習思辨――實踐研討(一)――實踐研討(二)),每次活動,我們組的語文老師努力做到主題明確、注重過程、人人參與,強化研討、反思、總結,使研修活動力求達到高效。
學習思辨階段:
語文教研大組在確定了研訓主題之后,我們一年級組馬上組織全體組員教師人手一份參加集中學習寧波市《語文學科教學常規》的活動,并認真聆聽了楊雨老師對這份材料做了比較詳盡地講解與說明。接著又以小組為單位重溫《語文課程標準》,組內交流“課堂學習常規細則”,學習搜集的相關材料,撰寫學習心得,在此基礎上交流課堂學習常規細則,由年級備課組長匯總,整理出本年段的“課堂學習常規細則”初稿。對照語文課程標準,根據低段學生的年齡特點,我們一、二年級選擇關注學生“聽、讀”的學習常規。通過這一階段的討論、交流、學習活動,教師們明白了有關“聽、讀”教學常規所包涵的細則,了解了培養這些良好學習常規的一些策略、途徑,在理論層面上有了較充分的認識,為后續的教學實踐奠定了良好的理論基礎。
實踐研討(一):
本學期主題研訓的實踐研討(一)這一環節,我們整合了學校開展的常規課堂檢查和在我校舉行的“奉化市領雁工程帶徒活動”,充分運用課堂觀察表,通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討(一)活動。
在學校開展的常規課堂檢查活動中,我們組的楊雨老師率先代表低段進行了常規課堂教學展示,接下來,我們組的老師們積極踴躍地進行了常規課堂教學展示,其中楊雨老師執教了《識字3》一課,毛裕春老師執教了《識字4》一課,李金娜和王芳英老師執教了《畫家鄉》一課,周嫵芳老師執教了《吃水不忘挖井人》一課,周惠芬老師執教了《棉花姑娘》一課,李凌老師執教了《兩個小獅子》一課,上課老師都能及時上傳教學設計和課后反思,其他老師也積極地在網上進行了跟貼評課,探討良好的“聽、讀”習慣應包涵哪些常規細則,以及如何培養以上常規的策略與途徑等等,從操作策略層面上對本次研訓主題有了更進一步的認識。
實踐研討(二):
在實踐研討(二)這個階段,一方面,我們繼續結合學校常規課堂聽課檢查活動,密切關注學生的學習常規,進行聽課、跟帖評課活動,不斷完善常規細則,在此基礎上,每位教師根據自己的關注視角,列好本學期的常規教學案例撰寫題綱,上傳到校研修平臺上,期末認真撰寫相應常規案例,深化這一學期的研訓所得,并在小組內討論完成《奉化市實驗小學學生語文課堂學習常規細則》(定稿)。
一學年來,我們一年級組老師齊心協力,群策群力,在平時的教學中針對學生的薄弱點,有針對性地出了許多復習資料,讓學生查漏補缺,尤其是期末復習階段,各位教師分工合作,對一年級教材的各個知識點進行系統地歸類,并相應地出好復習資料,因此學生的基礎知識掌握掌握較為扎實,在期末考試中取得了較為滿意的成績。
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