師德師風專題總結范文（精選31篇）

師德師風專題總結范文 篇2

高三一直注重師德師風建設。開學以來，通過支部會議、班主任與備課組長聯席會議、全體教師會議等會議，加強了全體教師的思想認識，提高了全體教師的理論水平。充分利用支部的戰斗堡壘，加強黨員的先鋒模范作用，促進師德建設，鼓勵和倡導全體教師努力成為“三好”教師。年級管理部部長郭光文校長、管委會干部張國林、鄧海兵、翁開云等，總是第一時間出現在教學樓、宿舍等學生學習生活場所。他們在班級管理和課堂教學方面都有很高的標準，在教育教學方面取得了顯著的成績。年級老師作風嚴謹，忠于職守，齊心協力。特別是所有班主任都是帶頭工作，有學生的地方就有班主任。9月份，大部分班主任早操以90%以上的速度到位，每個班主任都能夠按照年級的要求從最后一個學生的工作做起，保證每個學生都成為高考戰場上的邊緣學生和希望學生，保證年級學風的良性發展。

在師德師風建設方面，全體教師都做得很好，特別是周老師和林老師。林老師作為491班的班主任，每天總是第一個來到教室門口，尤其是晚上，幾乎每天都是六點半之前。父親病逝期間，沒有因為家事耽誤一節課。周老師——作為504班的班主任，班級起點低，基礎弱，壓力大。但他堅持用愛喚醒每一個學生的求知欲，每天晚上坐在辦公室里直到學生下課，不厭其煩地做每一個學生的思想工作，不讓任何一個學生落后，使班級面貌明顯改善，學習成績大有進步。

缺點是：

一是少數老師時間觀念淡薄，上班遲到早退；個別教師勞動紀律觀念有待加強，工作時間有淘寶購物、看電視劇、玩游戲等現象；個別教師缺乏大局觀念，隨意換班現象時有發生。

第二，教學針對性不夠。高一新生的學習方式方法還處于初三階段，沒有意識到高二學習方式方法的嚴重滯后，極大地影響了學生的學習效率。高一各學科的黨員同志在教育教學中沒有重視這一現象，對學生進入高中后的學習缺乏足夠的指導。要解決這個問題，我們的黨員和同志需要在思想上重視，在教學中貫徹，給我們的高一學生一個更高效的學習課堂。

第三，教師下班情況不理想。課后輔導不僅是教師的責任，也關系到年級的教學氛圍和學校的穩定持續發展。作為黨員，同志們應該在這個問題上起帶頭作用。目前亟待解決的問題是教師離職工作的及時性和教師離職工作的有效性。及時是要求，有效是結果。只有雙管齊下，年級的教育教學工作才會有大的發展。

洪：我入職43年，當了很多年班主任。一直在教學一線奮戰。我知道我責任重大。我認真致力于這項工作，全心全意地致力于我的教育。用人格魅力的感染激勵學生。43年后

李老師：從軍訓開始，我就可以把大部分時間和學生在一起，和他們一起分享陽光的洗禮。當教學工作步入正軌后，第一個月是學生學習習慣和生活習慣的發展階段。對他們的要求很嚴格，課也很緊。目前班里所有的工作都已經逐漸進入軌道。同時，我們沒有放松歷史教學的要求。備課時，為了豐富課堂內容，查閱各種資料，努力打造“高效課堂”。

龍老師：“服從安排，勇擔重擔，全力以赴”是她心中的誓言。從教十幾年，自覺實踐《中小學教師職業道德規范》，事業心強，責任心高，潛心教育教學。她工作努力，好學上進，教育教學效果突出。她是一個受學生喜歡，受家長滿意，受同事尊重的好老師。

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