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語文教研課活動總結(精選35篇)
語文教研課活動總結 篇1
3月29日,敖鎮學校語文教研組組織了“語文教學觀摩活動教研討論”。對為期一周的語文觀摩課活動進行了討論總結。各年級的語文老師認真的進行了觀摩聽課,都認為受益匪淺,從中有所啟發思考。
因為敖鎮學校是九年一貫制學校,每個年級只有一個班,語文學習的交流有一定的局限性。很多語文老師共有的困惑就是同事之間的交流討論很少。這次觀摩活動教研討論好的解決了這個問題,各位教師交流了本次觀摩活動的亮點、課堂中教學存在的問題、教學存在的困惑。會上,教師各抒己見,對存在的問題都進行了交流,氣氛很輕松活躍。
在討論中,發現了本次教學的亮點:首先,聽、說、讀、寫的活動在課堂上得到了很好的訓練,各位教師對學生的基本功很重視。通過課前三分鐘演講、課堂上學生朗讀讀點評、強調學生把話說完整、教師泛讀課文等途徑切實打好學生的語文功底。其次,課堂上教師的基本功扎實,教態自然大方具有親和力。板書工整簡潔,新穎。第三,課堂設計流程較流暢,主問題的設計有“牽一發動全身”的效果。解決了以前教學中設計問題零碎的問題。第四,各位教師課堂上各有創新,故事導入課文。在教學中穿插小游戲,課前的才藝展示等等,使課堂變得生動活躍起來。當然,在本次活動中我們毫不吝惜的指出了教師授課中存在的問題。以便很好的改進。教師們從以下方面提出了建議:第一,要在課堂的習慣養成上下功夫,包括學生的坐姿、回答問題聲音洪亮干脆、齊讀要整齊大聲、讀書時拿筆做筆記等等。第二,教師講課要充滿激情,通過教師語言的藝術來感染學生。需要教師范讀的地方,要聲情并茂的讀,要及時給予學生鼓勵。教師講課要抑揚頓挫,面帶微笑,讓課堂充滿舒服溫馨的感覺。第三,在教學的三維目標中要求實現德育目標。觀摩課中,教師沒有很好的挖掘課的深意,聯系實際讓學生對生活和情感要有更深的體會。
在此基礎上,教師提出了在教學中存在的困惑。如何有效的引導學生進行小組的討論,提高學生的課堂積極性等等。經過交流解決了一些問題,并把有研究價值的問題定為小課題進行研究。
本次教學觀摩后的教學討論,是我們教研活動的一次改革。我們改變了傳統評課的方式,先進行整理然后交流。把交流的內容分為:亮點、問題、困惑三大塊。討論結束以后老師們很認同這樣的評課方式,這樣的評課方式很好的交流了經驗,解決了問題。而不是曾經的教研,停留在表面的問題上。
希望今后的教研活動會越來越貼近教師的實際,解決實際存在的問題。
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