網上家訪總結(精選3篇)

網上家訪總結(精選3篇)

網上家訪總結 篇1

就我國目前的教育模式而言，學生接受教育主要以學校教育為主，輔以家庭教育和社會教育。要使學生全面發展，教師工作順利開展，必須得到社會各界人士的支持和配合，特別是家長的密切配合，才能達到有效的目的。

每個學生都是不同于他人的個體。他們出生在不同的家庭，在不同的環境中長大，接觸不同的事物。這些差異注定了他們在思想和性格上的差異。古人說：知己知彼，百戰不殆。因此，為了更好地因材施教，對學生進行全面的了解和分析尤為重要。在這方面，教師需要對個別學生進行適當的家訪。

家訪對老師、學生或家長都有益無害。首先，家訪有助于老師對學生有一個全面的了解：了解學生在校內外的表現是否一致；放學后是迅速回家還是在路上停留，還是在游戲廳、網吧等游樂場玩耍。也有助于家長了解學生在校的學習情況等方面。其次，通過家訪，獲得家長的配合和支持，共同采取有效措施，引導學生順勢而為。第三，通過家訪與家長交談和溝通，是家長與老師建立友誼的橋梁，從而增強家長對老師的信任，從而獲得家長對老師工作的更多理解、支持和合作。

通過家訪，我們還可以了解家長對學校的看法和對教師工作的要求，聽取一些合理的建議，以便更好地檢查和反思自己，更好地改進教學方法，促進教育教學工作的發展。

那么，怎樣才能做好家訪工作呢？

首先，家訪要有目的、有針對性，不能盲目進行。對于不同的學生，不同的家長，要有針對性地進行，具體情況具體分析，做到有針對性。對于沒有文化或文化程度低的家長，可以以身邊簡單的事件為例，讓家長了解真相，從中受到教育、啟發和提高認識，然后更好地配合老師一起教育孩子；文化素質高的家長可以結合當前的教育形式和新課程理念進行交流討論，結合學生的實際情況，使家庭教育與學校教育相互協調、統一。

其次，家訪要經常化，持之以恒，不搞形式，走過場。繼續家訪，與家長保持聯系，相互溝通，有助于掌握學生的思想變化、情緒波動，找出問題的根源，立即采取措施，對癥下藥，千萬不要等到學生犯錯才去家訪。為時已晚。這種“投訴式”的家訪不僅不利于溝通，還會造成師生之間的矛盾和對立。這樣做的后果大多只是給孩子帶來了家長的“皮肉式”教育，對解決問題沒有幫助。

我們可以理解王子成龍的心情，但我們應該向父母解釋真相。事情的發展是循序漸進的，我們不能急于求成。否則，孩子很容易產生叛逆心理，后果更嚴重。

最后，家訪也要注意語言藝術。當在父母面前指出孩子的缺點時，態度應該放松，不要不耐煩，尤其是“你的孩子沒用”、“有多愚蠢”、“不可救藥”等詞永遠不會出現在談話內容中。因為這樣不僅得不到家長的配合，而且家長也容易對老師產生不好的看法。要認真講解，讓家長明白真相，讓家長覺得老師的批評是合理的，是出于真誠的幫助和關心孩子，這樣才能更好地支持和配合老師的工作。

簡而言之，教育是一門科學，也是一門藝術。只有遵循教育教學原則，根據兒童的心理特點、實際思想、個性差異和社會家庭的影響，提出不同的教育要求，有針對性地實施教育，遵循良好的指導，才能使藝術之花豐富多彩。

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