2023年幼兒園教研活動總結

任何活動完成后都需要總結，以便及時總結經驗，為下一類活動做好準備，彌補這一不足。以下是2023年幼兒園教研活動總結，僅供參考。歡迎您閱讀。

總結2023年幼兒園教研活動(1)

幼兒園教研是幼兒園教師學習成長的重要陣地。近年來，我們xx幼兒園立足幼兒園發展，加強幼兒園培訓。2023年總結如下：

一是以科學發展觀為指導，高度重視園本教研工作

如果教師的素質是決定所有教育工作成敗的關鍵，那么我們認為，為了應對今天幼兒園教師的現狀，園區培訓和園區教學研究的發展應該是園區教育工作的關鍵。因此，我們的辦園理念是：自主、合作、探索、創新。通過園本教研，教師可以在學習和工作中成長。在教學的同時，不斷為自己積累知識和才能，不斷提升自己的價值和品味。從合格教師到優秀教師、專家教師，從而更好地實現自身價值。

二是加強園本培訓的組織領導，明確分工，對人負責

首先，校長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以校長為首的幼兒園培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓，其他成員分工明確，對人負責。其次，我們將幼兒園工作納入幼兒園每周活動設計；每學期，我們還定期舉辦幼兒園培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，及時安排幼兒園培訓工作，加強培訓的針對性和及時性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園林培訓的實施，制定了園林培訓工作計劃，列出了培訓材料和安排，教師根據總體計劃制定了園林活動計劃。這不僅指導了教師的學習，而且明確了學習材料，使教師了解學習什么、何時學習、統一步驟，確保了學習的系統性和針對性，并敦促教師有意識地完成學習任務。

四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發教師積極參與的積極性，促進教師成長

(一)開展各種比賽活動，讓每個人都有機會參與和展示自己的才華。經過學習和實踐，教師進一步了解園本教學的重要性。

（2）是的，為了讓教師從經驗中反思、積累、升華，我們要求每個人每月寫兩個教育敘事，數據可以是孩子的跟蹤記錄，可以是思考、思考和經驗，可以是工作中遇到的問題，也可以表達自己的思想、感受等，但必須是教師的真實感受。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內涵所在。

此外，我們從兒童日常活動開始，引導兒童說話、手、大腦、自我發現問題，學習解決問題，通過教師預設和兒童主題，創造與兒童生活本身密切相關的課程模式，逐步完成從單一知識到跨學科知識，從學習知識到體驗知識，真正滿足新大綱讓兒童積極發展的要求。

五、下一步

1、進一步加強各級教師培訓：

我們將以提高教師的思想水平、理論水平和實際操作水平為目標，實現培訓探索操作（靈活性和創造性）的整合，并根據每個教師的具體情況進行有針對性的指導，使教師能夠盡快掌握園林課程的本質。同時，進一步加強教師基本技能培訓，努力達到所有教師的標準。

2.繼續開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄、有總結。注重各種形式和方法。

在未來的旅程中，我們將繼續改進和創新，以我們的實際行動促進幼兒園教師教育工作的改進。努力使我們的公園成為該地區最好、最強大的鄉鎮幼兒園。

2023年幼兒園教研活動總結(2)

2023年，我園教研工作開展了一系列豐富有效的教研活動，以教師為本，以教研為主，以兒童為主，有效促進和提高了教師的專業水平。本學期教研工作總結如下:

一是注重內涵的發展，提高教師素質

1.加強學習，為實踐打下良好基礎。

本學期，我園繼續以業務學習為手段，加強教師理論學習。提高教師對綱要教育思想和觀念的認識。今年4月，我們組織教師學習大綱，評估大綱的理論知識，使大綱中的教育理念不斷深入到教師的教育和教學中。為了讓教師知道什么是說課、說課有什么意義、怎么說課，xx今年1月，我們組織教師學習如何講課。經過學習，教師可以認識到講座的重要性以及如何進行課前講座，并為下一階段的青年教師講座比賽做準備。我們還組織教師學習如何寫計劃、總結、圖畫書閱讀和觀察圖畫書閱讀的優秀課程。經過豐富的學習和交流，我們改變了教師的概念和教學行為，不斷提高了所有教師的專業水平。

2.觀察學習，開闊教師視野

第一專家指導：為了真正提高教師的科研水平，提高教師參與項目研究的意識，鼓勵更多的教師參與教育研究，2023年3月，園區全體教師參加了小蘭鎮教育辦公室舉辦的教育研究講座，xx市教師學院xx老師給我們做了題為《樂于教學，善于思考》的講座。xx圍繞如何提出問題？如何澄清研究問題？如何分解主題？”“怎樣開展研究？結合實際案例，對其他方面進行。與此同時，她還結合實際工作提出了許多令人難以置信的問題：研究問題從何而來，如何將問題轉化為問題，教師如何找到自己的專業成長點？與大家討論交流。讓老師們深深感受到，教育科研并沒有自我想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自我身邊，就在自我平凡的工作中。

為提高教師的論文寫作水平，xx教師采用討論和互動的方式，分析不同論文的優缺點，讓每個人在獨立思考和學習中理解論文的形式、主題選擇、結構和寫作過程中應注意的問題，幫助確寫論文的想法，為我們如何完善工作經驗，提高理論水平指明方向。在專家的指導下，教師提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。

第二，外出學習：為了及時吸收新的學前教育信息，我們選擇教師參加各省、市、鎮等不同層次的崗位培訓，本學期教師外出學習xx人次。xx月，xx教師參加了xx省學前教育協會十一五研討會；xx教師、xx教師參加了xx市幼兒教師精品課例展示活動xx名師的教學風格；xx主任到xx市機關一幼跟班學習業務。xx月，教師分批參加xx市幼兒園第一教研互助片實施綱要課例交流活動。x月份，xx教師、xx教師等xx位教師到xx參加了幼兒園創新音樂教育教學交流會通過一系列的學習實踐，促進全體教師共同提高。

二是扎實教研活動，提高園本教研效果

1.開展互動共享閱讀教學研討會。xx本月，我園小班、小班組開展了互動共享閱讀教學研討會。xx有限公司的xx教師到我園進行現場指導，小班組以兒童節為讀本，開展一課多教的研究。觀察活動后，xx教師與教師進行了深入的交流，教師提出了組織活動中遇到的問題，專家也回答了教師在教學活動中的困惑。經過多次觀察和交流，教師進一步提高了閱讀分析和提問技巧。

2.開展各領域的教學研討會。

五個領域的教學討論活動是本學期的關鍵材料之一，是教師總結新經驗、提高教學質量的重要途徑。活動分為兩個階段：第一階段是小組討論。各領域的教研組圍繞某一教學領域進行了討論。各組教師運用現有的教育理論和教學經驗，從教學方法、教學設計、教學指導和操作材料等方面進行有針對性的討論，分享互動互助的經驗，在試教和討論的過程中創造出本組的優秀課例。第二階段是展示教學活動。語言組、科學組、體育組、小組、藝術小組和音樂小組在整個公園展示了一個課例。最后，經過大家的評分，梁艷芳教師教授的課例知識茶一致選擇參加了我鎮教學研究課例的選擇。

3.以活動為載體，錘煉教師技能。

教師自制玩具比賽：2023年xx1月，我們公園參加了小蘭鎮教師自制教學玩具比賽。我們公園設計了一個教學玩具作品參加鎮上的比賽。各級教師從教學玩具的安全性、形象性、新穎性、實用性、耐久性、多功能性、可推廣性入手，將智慧融入精美作品，最后，中班組的作品《多彩的海灘》和小班組的作品《熱鬧的路》獲得了xx鎮教師自制教玩具比賽一等獎，小班組作品《交響樂坊》

大班組的作品《多功能灑水車》獲得xx鎮教師自制教玩具比賽二等獎。

講座比賽：為進一步貫徹新綱要精神，加強教師建設，提高青年教師的獨立課程準備和教學能力，搭建教師相互學習和成長的學習和展示平臺，促進青年教師的專業成長。xx今年1月，我園組織了青年教師講課比賽，xx著名的年輕教師參加了比賽。在比賽中，教師詳細闡述了教材分析、教學目標、重點和難點、教學方法、學習方法和教學程序。一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。在說課比賽勝出的3名教師參加了賽課比賽，經過大家的認真評選，xx教師繪本《月亮的味道》獲一等獎，xx教師語言活動《小花籽尋歡樂》獲二等獎，xx教師的仿詩《動物傘》獲得三等獎。

三、加強日常生活管理，使兒童全面發展

1.本學期，我園在加強學習的基礎上，將各項工作細化為月度考核，使各項規范的實施過程成為教師自覺的行為要求。我園還及時審查教師制定的各種計劃，發現優勢，提出存在的問題，要求教師及時提高制定計劃的能力。

2.進一步加強一日活動質量管理。

行政人員可以深入班級，現場了解情況，隨機檢查班級環境創造、材料、生活護理、教師和兒童行為準則和計劃實施情況，及時發現問題，提出改進意見，經過不定期上課，提高教師教育教學能力，優化日常活動質量。

3、開展班級主題環境創設交流活動

為有效發揮主題環境的作用，進一步提高教師在主題課程實施中創造和應用環境的能力，我園舉辦了課堂主題環境創造與交流活動。活動中，本著發現同伴亮點促進自身提高的原則，教師們認真傾聽每班教師講解主題的由來，活動的進程，資料的生成、幼兒在活動中的感知、體驗與創造，以及家長的進取參與等等。教師生動生動地講述，直觀ppt課件，呈現了她們為幼兒創設的真實、豐富又多元的環境，充分體現了她們在主題教學中的細致、認真，在環境創設中的創新、用心。通過交流，教師對如何通過創造和利用環境有效促進兒童的發展，讓兒童真正成為環境的主人有了更深入的理解和思考。

四、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識

1.省級課題以園本教研促進教師專業成長的研究。

在項目實施階段，園區根據園區教師的實際需要，以各種方式、不同形式開展園區教學研究活動，緊密結合園區教師的教學實際，以主題為中心，以行動研究為杠桿，堅持園區措施、人為原則，提高園區教學研究的有效性。經過一學期的實踐研究，開闊了教師的視野和教育視野，提高了教育教學水平，提高了教師的自我反思能力。以園林為基礎的教研正在潤物細無聲師的專業發展。

2.參加小欖鎮幼兒教育中心組市級課題幼兒園新教師專業成長指導本學期，我園協助課題組完成了研究工作。《xx鎮幼兒園新教師手冊第一部分教育工作日活動組織研究，教師結合自己的實踐經驗，收集相關案例分析、整理，豐富《xx鎮幼兒園新教師手冊》的資料。

3.完成市級課題探索園本教研有效途徑，促進教師專業成長的申報。

五、加強園際互動交流

1.跟班學習業務。

xx月份，xx主任到xx市機關第一幼兒園開展業務跟班學習，了解業務負責人的日常工作程序、幼兒園日常生活的組織和安排，以及如何組織業務學習，并就教育教學和教育管理中存在的具體問題與機關第一幼兒園梁校長級組長溝通。

2、xx市幼兒園第一教研互助片實施綱要課例交流活動。

為更好地貫徹《綱要》精神，2023年xx月，我們公園的一些老師參加了xx市第一教研片組織的教研活動。為期一天半的教學和研究活動包括現場講座、課堂評價、理論學習、論壇等材料。教師們加深了對大綱的理解，并在這個舞臺上展示了自己的風格。xx教師在評課活動中發言；xx教師在論壇上作了題為《讓區域材料更有吸引力——談區域材料的可操作性和靈感性》的報告。通過這次教研活動，加強了各鎮區之間的學習與交流，也為教師的專業成長提供了舞臺。

3、xx鎮幼兒園教師自制玩具交流展。

xx月，教辦在xx舉辦幼兒園xx鎮幼兒教師自制教玩具展，我園組織班主任參觀展覽。這些作品的主題包括音樂、教育、科學、語言、運動等。有的設計新穎，有的手工精細，有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點，又體現了作品的美觀性、可操作性和多功能性。為教師們制作教玩具供給了很好的借鑒與啟迪。

4、xx市第一教研互助片區域材料觀摩研討活動。

xx月份，xx市幼兒園第一教研互助區域材料觀察研討會xx鎮xx幼兒園舉行，我園骨干教師參加了學習。觀察活動資料包括參觀區域材料和班級環境創造、分區活動課例展示、班級環境創造經驗介紹和區域材料創造交流。xx會上，主任介紹了我鎮9件自制教學玩具，題為《心靈創新，手巧展精品》。經過這次觀察和討論，教師對兒童區域活動的發展有了新的認識，掌握了科學的教學，有效地提高了區域活動的質量。

經過一個學期的學習、實踐和討論，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學技能得到了必要的提高，兒童在原有的基礎上得到了發展。但我們也清楚地意識到，在園區教學研究工作中，我們仍有教學研究深度、高度需要改進、教學研究管理理念和方法需要不斷創新、青年教師教育教學技能需要進一步提高等問題，我們將以此為起點，朝著更高的目標前進。

總結2023年幼兒園教研活動(3)

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量是教研組討論和工作的核心。2023年，我們從優化日常生動安排，從時間安排到區域安排，增加了兒童戶外活動的時間，真正使日常活動更加合理科學。

一是加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園教學研究的搖籃。學習。研討。本學期，教研工作要加強學習。以促進教師成長為突破口，引導教師學習許多新思想和教學理念，促進教師理念的轉變和更新，讓每一位教師都有新的理念`在收集和吸收中，有意識地改變和更新教學思路和方法；本學期我們從彈鋼琴開始。舞蹈。在操作表演中進行了訓練和考試，教師們相互觀察和評價扎實的基礎練習和考試。教師素質得到了極大的啟發。提高技能；此外，每周檢查一次毛筆字。鋼筆練習也讓教師從點點滴滴的積累中取得了進步；本學期以來，教研活動不斷加強教師中的反思。實施每一項工作。在總結中，讓每一位老師注意反思。提取反思經驗。確立目標。

二、開展課題研究，探索教育經驗

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同吸收營養，在每一個課外觀察和總結中，真正的教學理論、教學經驗和新思想、新方法交流和改進，每項活動，從最初的模式討論教學計劃，從教學總結和反思，得到優秀的教學活動，這個過程，是教師理論和經驗的收集，也是教學和教師學習和改進，最后，從觀察和教學唱歌活動中，每位教師都找到了一種新的教學方法：使用地圖來促進兒童的記憶，在唱歌教學中使用生動、生動的地圖，為兒童創造一個視覺、聽的雙白色環境，激發兒童積極參與活動的目的，提高音樂活動的質量，總結經驗，也形成了我們的教學研究活動，教師收集了大量的材料，并撰寫了自己的研究報告，真正從教學討論、觀察中提煉出了我們的研究課題。

三、優化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，是研究小組討論和工作的核心。本學期，我們從優化一天的生動安排，從時間安排到各地區的安排，增加了兒童戶外活動的時間，真正使一天的活動更加合理和科學。在教學中，我們從學期計劃到日常計劃、周計劃安排，以目標為教學指南，從同一年級相同的教科書和相互交流，使教學更加標準化和準確，此外，期末到每個班級教學測試和總結，也讓每個教師從目標到教學，從相應的教學到目標有更清晰的理解，讓我閃后的教學安排和教學實施有更多的方向。

四、精心組織大型活動，加強宣傳

幼兒園的工作在很大程度上是基于社會和家長的評價。加強幼兒園宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末英語班和留日班報告表演。我們的教研組也在這些活動中發揮了充分的作用，從學期開始的節日安排和實施，到運動會表演節的安排、培訓、項目議程和方案制度，再到各班在表演過程中的精心準備和有序組織。所有這些都提前在教研活動中進行了交流和討論，真正實現了相互幫助和相互學習。在家長開放日和報告表演中，教師也表現出色，得到了家長的高度贊揚和認可。

五、安全工作

確保兒童的健康和安全是每個教師的首要責任，讓兒童在我們的教育下健康快樂地成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育納入課程，讓兒童有安全預防知識，作為教師，堅持認真工作，嚴格遵守崗位制度，提高責任感作為安全點，使本學期安全事故大大減少，無骨折、縫紉事故、輕微跌倒、碰撞少。

總之，在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，本學期的教研工作取得了許多成績。教研活動真的成了教師交流、學習、成長的地方。就本學期的工作而言，我們也清楚地意識到，我們應該以更高的標準要求自己，還有一些亟待解決的問題：

1、合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

2.確定和實施意大利新教材的學習和目標；

3.強化教師技能和技能培訓；

4.索特色教學經驗，探討藝術及早閱讀，總結經驗。

這些將是我們下學期教學和研究工作的目標和方向，我們將充分探索每個教師的潛力，真正促進教師的成長，使教師的成長真正提高教學質量。

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