橡皮泥給老師捏一個形象人

這是我上幼兒園的第二年，我很榮幸能和學生們一起度過兩個教師節。今年的教師節比去年更完美，在一些細節和對學生的啟發方面都比以前好得多。這是我個人能力的成長成長，也是我們班不斷進步的代表。因此，這一次，我想詳細總結一下這次活動。我期待著第三個教師節的到來么自信，那么欣慰，那么驕傲。

我以一種特殊的方式舉辦了這個教師節，那就是用橡皮泥給老師捏一個形象人。我提前準備了一個班的橡膠泥。活動開始前，我向學生們解釋了活動的注意事項。首先，摸橡膠泥的手不能放在嘴里和眼睛里，也不能到處摸。只有在任務完成后，我才能向老師匯報，然后洗手。我個活動我也是按照小組的方式進行的。我把班上20多個孩子分成五組，四到五個孩子，然后給老師設計一個形象，不管是什么樣子，只要孩子能說出設計思路。

活動開始后，孩子們圍坐在一起，開始捏橡皮泥。起初，許多孩子在玩耍，并沒有認真對待它。直到一個孩子讓我看看她過去設計的形象，我才極大地贊揚了她。然后其他孩子開始認真對待，就像捏一個漂亮的惡棍讓我贊美他們一樣。半個小時后，許多孩子把壞人放在桌子上讓我看，有些孩子在制作，顯然每個人的速度和效率都不同，有些孩子做事更認真，有些孩子有些遲鈍。

給人留下深刻印象的是，一個孩子捏了一個太陽，一個金色的圓圈，一個紅色的光。這給我留下了深刻的印象。讓這個孩子給老師描述一下為什么要給老師做這樣的形象。她說老師是天上的太陽，她溫暖，有光和希望。聽到這段話，我覺得孩子真的很懂事。雖然他只讀中產階級，但他的理解真的很驚訝。然后，越來越多的孩子想向我展示他們對老師的理解。在這個過程中，我也向他們解釋了教師節的意義，教育他們今后尊重老師，繼承傳統禮儀。

這項活動非常成功地結束了。孩子們很高興地完成了這項任務，對老師有了更多的了解，對老師有了更多的信任。我認為這是這項活動的主要目的。這一目標已經實現，未來將有更好的發展方向。我會為此努力，履行我的職責！

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