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小學生大課間活動總結4
我校大課間活動項目操作性強,學生參與的熱情高漲,勁頭十足,興趣濃厚,歡心愉悅,真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近,老師和學生一起活動,使師生得到鍛煉,得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質明顯增強,對教育教學工作的協調發展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高,真正做到了以“我運動我健康、我快樂我陽光”的目標。我們欣喜地發現,體育大課間活動開展以來,師生體育綜合素質方面均有不同程度提高。
一、“大課間”活動豐富了學生的校園文化生活
傳統的課間操內容單一,學生每天做同樣的廣播操,時間長了,學生失去了做課間操的興趣,但又不得不去做,這樣既達不到鍛煉的目的,學生的個性也得不到發展。“大課間”活動增設了課間活動的項目,有游戲、韻律操、各種球類、跳繩、踢鍵字、跳格子等多種形式,這些內容根據學生的心理和生理特點安排,合理、新穎,給學生以醒目之感,學生能完全自主地參加各種活動,增大了學生的參與面。通過一段時間的試行來看,學生都非常喜歡“大課間”活動,他們能積極主動地參與各種活動,都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。
二、“大課間”活動能使學生健身益智
“大課間”活動的目的是讓學生置身于“樂中練”、“練中學”的寬松情境之中,從感受快樂和產生興趣之中去尋求自己的愛好,改變了以往單一乏味的課間活動,構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的游戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛煉,情緒活躍,調節機能,使學生有清醒的頭腦,充沛的精力投入學習實踐活動。使學生在鍛煉了身體素質的同時,又得到美的熏陶。總之,“大課間”活動使學生在愉悅的氣氛中鍛煉了身體,發展了智力,培養了學生的創新能力。
三、“大課間”活動有助于培養學生良好的思想道德素質
“大課間”活動中,豐富的內容不僅讓學生健身益智,還能對學生進行思想教育。如在游戲中聽從老師的統一安排,培養學生的集體觀念;在踢鍵時學生自由組合,踢的過程中能團結合作,關心他人,謙讓有序,互幫互助。集隊時,經過反復訓練,達到快、靜、齊的要求,培養學生嚴密的組織紀律性。在“大課間”活動的帶動下,我校學生中掀起了體育鍛煉的高潮,課間學生亂打鬧的現象沒有了,到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去,增進了師生間的了解,師生、學生之間關系更加融洽,互助合作精神加強,好人好事也更多了。
四、“大課間”活動能拓展學生的創新思維。
我們在創設韻律操、游戲等學生喜愛的活動形式的同時,還引導學生在活動中勇于創新。如學生通過練習踢鍵,創新出前踢、側踢、向外踢和向內踢等不同的新踢法,還有的學生雙腳交換踢鍵,邊踢邊舞,把舞蹈和踢鍵融為一體。踢的鍵子也有創新,制作材料有雞毛做的,有塑料線做的,還有紙做的等等;制作形狀有錐形,有圓形;鍵子的顏色更是五彩繽紛。活動中,學生是實踐的主人,實踐中學生自主發展,拓展了學生的創新思維,培養了學生的創新精神和創造能力。
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