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政治教學個人工作總結 篇6
一、學生現狀
本學期以來,由于是高三,大都數學生都能勤學好問,一般都能都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個方面:
1.基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。
2.知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3.學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
4.答政治題時仍然喜歡漫天撒網,針對性不強。
5.不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6.深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
7.有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
8.245班是區域班,政治成績相對落后,基礎跟不上。238、W1班雖然是縣域班,基礎比較牢固,但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。
二、教學措施
1.備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質量,同時注意根據學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。在課后,高三政治組團結協作自編了一套政治復學學案,結合組內的教學經驗和網上專家的經驗總結,先后設計完成《經濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料,并把精心設計各項練習放到其中,這些都對學生的成績有很大的提高,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習,讓學生的成績躍上一個新臺階。
2.精選習題,準確定位。在系統的復習過程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,在三人精選的基礎上,再由一人匯總,從中選出適合學生特點,時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題,印發給學生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
3.上好每一節課。我的原則是:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來,我采用多種教學方式,如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。
4.做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外,我一般都呆在辦公室,接受學生的提問,認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學,我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法。
5.收集網上信息,充實課堂信息量。對此,我經常上網找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學生緊跟時代的足音,從容迎接高考。
6.做好培優補差工作。學校有專門的培優補差計劃,并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名,做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說,我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作,如果學生出現心理不穩定,上課不專心的現象,我都會主動找他談話,和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們,讓他們知道我對他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專心投入到學習上來。對于差生,我一直特殊的關注,經常在下課時分和他們隨便聊聊,關心他們的學習生活。有必要的時候,給予方法上的指導。
7.千方百計提高自己的業務素質。我經常通過上網,和網上名家交流自己的看法,學習他們的經驗,提高自己的知識素養;積極主動聽課,向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流;同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關問題;并經常通過電話和教研員廖主任聯系,取得他的指導;積極參加各種政治教學教研活動;最后,廣泛讀書,積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學,在有間內狠抓政治成績的進步,使學習相當差的學生取得進步;同時,探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用,以更好發揮閱讀教學的作用。
三、教學體會
1.與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業務,提升素養。任何時候,都要學習、進取,鉆研業務,永遠謙虛務實,認真敬業。
2.要結合教學實際,敢于創新,敢于探索。
3.做好自己的本職工作,盡心盡力。
4.教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態。
5.教師要不斷積累教學資料和教學經驗。
6.有一顆奉獻之心,關愛自己和他人,尊重學生。
7.不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創造改變學生。
8.教師要形成自己的知識體系和教學風格。
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