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小學教師教育教學工作總結1000字(精選31篇)
小學教師教育教學工作總結1000字 篇1
時間過得真快,轉眼間,我來到實小工作已經兩個年頭了。這兩年中,我一直擔任語文教學工作,今年我還擔任了一年級的班主任,從事班級的管理工作。兩年來,我收獲了很多,對于自己的教學工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。
一、語文教學方面
雖然我學的專業是理科,但是踏入實小的大門,我主教學生語文。對于初入教師行業的我來說,語文真的很陌生,可是兩年的教學工作,讓我對語文產生了愛戀。在語文的教學工作中,我有收獲,也有反思。
1、兩年的語文教學,讓我愛上了語文。語文是一門工具性的學科,需要學習的東西很多,在教學中學習,我對語文產生了新的認識,那豐富的語言文字及美好的意境也讓我深入其中,提高了自己的情感。
2、教學語文讓促使我跟一些優秀的語文教師學習,從他們那里我領悟到了很多好的教學方法。指導老師的精心指導,提高了我的語文教學水平,讓我的教學工作逐漸步入正軌。
3、教學語文促使我不斷跟學生共同探討寫作。學生豐富的語言,優美的文字,也觸動了我的寫作水平。雖然沒有一些老師寫得那么華麗,但是,我發現自己的大腦不再那么干涸,想寫的時候有東西可寫,豐富了我的教學生活。
4、對于語文教學,我還有一些困惑。語文不和數學一樣理論性很強,語文需要教給學生的東西很多,而且也很散,怎樣有效的組織是我遇到的一個很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及指導寫話方面我還有很多不足,我要努力做到不懂就要問,向有經驗的優秀教師請教,多聽他們的課,吸取他們優秀之處,再加上自己的研究探索,找到屬于自己、適合學生的教學方法。
5、語文是一門很豐富的學科,有基礎知識的學習,有閱讀寫話的訓練,有口語表達的提高,還有綜合性學習的鍛煉。這么豐富的語文學科,僅僅靠教師課堂的講解是不夠的,兩年的教學工作讓我覺得語文教學應該脫離教師的簡單講解,讓學生充分活動起來,鍛煉他們各方面的語文能力,于是我決定在以后的語文教學中我會合理分配各個板塊的時間,不能僅僅為了教學進度的追趕讓語文教學失去語文味,“路漫漫其修遠兮”,我相信在我的不斷探索之下,我的語文教學也會變得越來越精彩,越來越充滿濃濃的語文味。
二、班主任工作方面
對于班主任的工作,雖然我已經嘗試了一年,但是我還是一名新手,對很多東西掌握得還不夠透徹,值得我不斷去探索,不斷去學習。
班主任是學校主任中最小,卻最容易擁有成就感的一項工作,雖然辛苦,但是其中的快樂是別人無法體會到的,一年的班主任工作也讓我收獲很多。
1、班主任工作讓我與學生之間的關系更加融洽。對于低年級的學生,很多大大小小的事情都要經過班主任的手,指導學生習慣的養成,班級規則的制定,班級活動的組織,學生之間糾紛的處理……在大大小小事情的處理拉近了我與學生之間的距離,對我的教學工作也有了很大的促進作用。
2、班主任工作讓我更多地接觸到了學生家長。處理低年級的學生問題接觸學生家長是必不可少的,通過與家長的交流溝通,更加讓我了解了學生的個性特點、喜好厭惡,對于管理學生、有效教學提供了很大的幫助。
3、班主任工作拉近了我與任課教師的關系。一個班級的科目有不同的老師完成,班主任是連接任課老師的有效樞紐,通過與各任課老師的溝通,我能了解到不同學生的不同表現,挖掘學生的閃光點,盡量讓每個學生都能有值得贊許的地方。
4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴厲。我總想跟學生成為朋友,當然我不是只博取他們的喜愛,可是正是因為我的不夠嚴厲,不少調皮的學生就變得很放縱,在老師面前也沒有一點點的畏懼感,我在反思,我的這種做法是不是錯誤的?以后的教育教學工作中我是不是應該嚴格、兇一點、狠一些?總覺得自己有點做不來,但是考慮到班級管理的成功與否,我還是愿意去嘗試的.。我知道,在班級管理方面,我做得不成熟,但是我有學習的上進心,我愿意向優秀的班級管理教師學習、請教,我也會多閱讀一些書籍,從書里面尋找適合自己班級的管理方法,盡量在不讓學生討厭的情況下有效的管理學生,讓學生分清課上課下,做到合理利用有效的上課時間,取得優異的表現,我也會盡最大的努力與有問題的學生交流,幫助他們解決他們的困惑,使我們班在我的帶領下成為一個其樂融融的班集體。
教學工作是一個漫長的過程,教學經驗的提高也需要自己的不但努力,但我有信心,我也有意志去不斷奮斗,讓自己成為一個讓學生喜歡的語文老師,讓自己成為一名出色的班級管理者。
路就在腳下,只要踏踏實實,成功的大門就一定會在眼前。
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