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五年級語文教學工作總結范文集合 篇4
本學期的下半我擔負五年級的語文教學任務。我重視落實課堂常規,重視培養良好學習習慣,修建良好的學習環境,重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的練習,培養了學習的獨立學習能力,確切到達了“向40分鐘要質量”的要求。現具體總結以下:
一、加強合作,深鉆教材。
對本冊教材的研究,我除自己反復研讀,深入分析,還加強與其他老師的探討。
(1)深入教材。每單元、每篇文章,我對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義和重點的字詞、教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學,能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的同一,作文教學取得較明顯的成績。
(2)針對學生。在備課組教研的基礎上,針對我班學生實際情況,從學生的`學習愛好、愿望、方法、習慣動身,預設學習新知中可能會出現的題目,預備相應的解決策略,努力做到有針對性的教學。
(3)在備課中突出體現學法的指導。課堂教學擺脫一味講知識的傳統束縛,在課堂中突出體現學法的指導,教給了學生學習的方法,培養了獨立思考的能力,進步了學習語文的愛好,增強了學好語文的信心。
二、課堂教學,講求實效。
1、我常采用講出色小故事、豪情朗誦、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等情勢調動課堂學習氣氛,激起學生課堂學習的活力。
2、每堂課突出解決一兩個實際題目,不面面俱到,其它的知識點則由這一兩個題目發散開去,拋給學生討論,研究,加深了對重要題目的理解與熟悉,有效地練習了學生的思惟,進步了學生的獨立瀏覽能力。
3、教學手段多樣化,把語文學習與豐富的社會生活聯系起來,加強了語文實踐活動,使學習生活化,更富情趣,進步了教學效力。
4、加強了拓展練習,語文生活化,生活語文化,尋求大語文境地。
三、教學研究,獲益很多。
1、認真參與了語文教研組展開的各項活動,在活動中開辟了視野,增長了見識,業務水平得到了進步。如以語文規范化知識大賽為契機,自覺學習和應用規范化的語言。
2、時刻關注最新語文教學動態,認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章,廣泛學習新的教學理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,精益求精教學手段與方法,進步課堂教學的質量。
3、常思己過,不斷進步。堅持寫教學反思,堅持自覺研究教材與教學方法。
4、虛心向同事們學習,努力進步課堂教學水平,向課堂40分鐘要質量。
四、課外輔導,個別對待。
1、對寫字、朗誦、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。
2、加強了對落后學生在聽寫、背默方面的過關檢查。
3、輔導學生完成作業,教給答題方法與應試技能。
五、重視朗誦品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描寫的美好,語言應用的精巧,思想表達的深邃,見解論述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的出色的地方沒有可能引導學生逐一感悟。為了使這些出色給學生留下整體印象,我們可以在瀏覽中抓重點,引導學生對語言文字反復朗誦,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華熟悉,彌補空缺。
六、重視課內外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂練習與課外行為練習構成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過搜集與瀏覽,為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
另外,留意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑取得知識,培養能力。本學期我們固然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但也存在很多不足,今后我們將繼續加倍地努力工作,為全面進步學生的語文成績而努力奮斗!
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