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網絡教學工作總結(通用32篇)
網絡教學工作總結 篇1
疫情來的突然,給我們老師和孩子同時提出難題。如何教?如何學?如何抓住學生的身心在學習中?如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊?感覺開學的一個多月以來,每一天都充滿了挑戰。本周周四晚上我們進行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內容的數學測驗,通過這次測驗,對學生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解,不少假學習、不學習、偷學習的孩子浮出水面,給老師接下來的教學方法、輔導方法有了一定的引導。以下是我通過本次考試所做的分析:
一、考試分析
本次考試范圍是本學期以來所學的內容,,這三個單元都是新知識,考點有:圖形的旋轉、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質及應用、比例尺意義及應用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應用。既有知識的理解、聯系、應用,也有用公式計算的練習。
本次六年級三班參與考試共有55人,有一名同學因為設備原因沒有參加考試,本次考試采用線上監考,大部分同學都參與其中。考試成績總分4291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人數有3人,最高分96分,最低分47分。
通過分析部分同學的試卷發現,一部分同學存在特別馬虎的現象,例如計算圓錐的體積時,三分之一總是會被忽略計算,有的讀題也很粗心,答非所問,在這次考試中還出現了成績較好的同學成績下滑明顯,有部分同學在平時的直播課中參與不積極,平常作業錯題訂正也不是十分積極,甚至因為在家上課,學生的學習積極性不高,因為有的學生家長已經復工,學生學習缺乏監督,導致假學習、少學習的情況出現。計算能力仍然有許多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學生。前期我們在摸索教學,忽略了對學生的的監督管理,而且在看不見摸不著的情況下,學生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業的學生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打電話讓學生解釋,或者讓家長回電話,了解學生的學習狀態,和家長協力幫助孩子克服惰性解決問題,提高學習積極性。相信付出會有收獲,反思會有進步,孩子們的成績會提高。
二、改進措施
1、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,及時提醒個別孩子學習習慣。
2、做好直播,及時答疑解惑,對不看直播或少看直播的孩子進行監控,提醒,督促。
3、提高對公式的理解和應用,加強計算能力的培養。
4、做好作業批改和反饋,及時發現孩子的學習狀態好壞,與家長共同努力。
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