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個人音樂教學工作總結范文 篇7
我在這學期的工作中,通過培養學生音樂表現力、理解力,發揮學生主動探究,創造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師,都從中得到啟發、獲得經驗。具體總結為以下幾點:
一、提高備課質量,才能提高教學質量。
備好課是上好課的基礎,教案設計的質量是課堂教學的基礎,也是正在進行的《新大綱》與新教材學習要解決的一個重要課題。由于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素,不可能直接學習教材,教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用,即把教材轉化為教案,把教案轉化為學案,而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上,我根據不同課型,不同水平學生,不同班級情況和自己已有的經驗精心設計,以教材為主要教學內容,以學生為主體,以學法指導為重點,調動學生的學習積極性為主旨,充分發揮教師自身的創造力。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾,我盡量寫好教學后記,便于及時發現矛盾,解決矛盾。
二、營造寬松課堂氛圍,排除學生心理負擔。
要想學生對音樂課感興趣,首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學習氛圍。教師應該保持良好的'自身情緒,注重自己的語言藝術,將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生,讓學生和教師走得更近,這樣學生才能更喜歡音樂課。
三、教學方法勇于創新、靈活多樣,促進學生積極參與。
傳統的教學方式以傳授知識為目的,以教師為中心,讓學生被動地接受,課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”、“創造”,要讓學生大膽發問,敢于質疑,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去,激發學生的興趣,調動學生的積極性,使學生積極能動地參與教學活動,音樂知識和技能、個性有所發展,教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上,我認為還要勇于創新,要靈活選用發現教學法、問題教學法、體態律動法、自由參與法、課件激趣法等先進的教學方法,用新穎的教學方法來提高學生學習音樂的興趣,驅使他們積極參與,形成主動性。
四、師生互動,發揮學生的主體作用。
教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣,突出學生在教學中的主體地位,便于學生參與各項音樂活動,便于教學過程中的師生交流,在新課程音樂教學中,要以學生的生活經驗、興趣為出發點,為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地。
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