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語文期末考試教學反思(精選31篇)
語文期末考試教學反思 篇1
一、成績概況
本班共有60人參加考試,平均成績92.63分,略高于同類班級。其中,最高分106分,最低分71分,100分以上11人,90分以上42人,80—90分17人,80分以下1人。
二、成功做法
一是得益于精心備課,每上一節課前,我都能認真研讀教材,并針對學生實際有針對性地備課,組內集體備課也給我的教學節省了不少力氣。二是注重課堂實效,我把課堂實效放在第一位,不趕課、不搶課,當堂沒有完成的任務,下節課進行適當的彌補,并把課內教學與課后練習有機結合,達到及時鞏固的目的。三是嚴格要求,不姑息學生的缺點,直擊問題,不留情面,對于上課不專心、作業不認真的學生要求及時改正,并充分利用早自習時間加強聽寫檢查,以鞏固基礎知識。
三、存在問題
一是學生學習語文的積極性不高,部分學生疲于應付,主動性不強,沒有養成良好的學習習慣,語文能力弱。二是兩極分化明顯,本次考試低于90分18人,直接影響整體學風,這些學生多數存在明顯問題,改進緩慢,而且反復。三是語言運用能力較弱。作文整體不理想,均分37.1分,處于同類班級中游;綜合性學習得分較低。
四、改進措施
一是繼續強化課堂效率,加強課前的準備,爭取學生在課堂上有較大收益。二是嚴格檢查,特別要檢查學習不主動學生的作業,督促他們加強平時學習,防止過度偷懶。三是做好培優補差工作,充分利用小組合作學習的優勢,安排優生與后進生結對子,組內督促,互幫互進。四是開展語文趣味活動,調動學生學習積極性。五是加強學法指導,讓學生懂得語文學習規律,科學學語文,防止急功近利現象蔓延。
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