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舞蹈教師學期教學工作總結 篇8
時間過得真快,隨著新年的到來,緊張而又忙碌的一個學期即將接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現將中班舞蹈興趣小組工作總結如下:
本學期,我擔任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對17個活潑可愛的孩子,第一次當舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎,但是讓我真正開始指導孩子學習舞蹈時,心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習及把杠練習。在教學中我還適當加入了一些舞蹈考級的律動,如:《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習進一步掌握舞蹈的基本動作。
在經過整個學期舞蹈規范性、系統性的學習,孩子們的進步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位;裴許婷小朋友上課很認真,動作做的很到位,節奏性也很強;王徐悅小朋友扭跨很到位,動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課,個別孩子很難掌握所有動作,這就要求孩子們回家后要多多練習。但是經過一兩次的課程下來,正真回家練習的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復習之前所教授的內容。在復習的基礎上繼續新授基本功。在基本功的基礎上進行律動的學習,但是對于中班孩子來說,它的動律、流動路線、節奏情感是多變的,要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,否則孩子就不會做,做的也不優美。
為了讓孩子們能學到更多的動作我把時間排的滿滿的,時常家長都等好多時,孩子們才依依不舍的離去,因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈練習,孩子在家不會好好練,就讓課堂上的練習滿些吧!但是孩子們很認真的學著,一刻也不放松。從中也能發現舞蹈有對孩子注意力培養的功能,學生們在課堂上不僅學會了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某個孩子某個動作沒做好,也要求全體孩子都跟著一起做,這不僅能加深孩子對動作的印象,也能培養孩子的良好的舞蹈習慣。我還會請一些做的好的孩子當小老師,領著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時,會顯得緊張,但我鼓勵她繼續領著大家做,她可以在教別的孩子的同時學到不少東西,并得到能力上的鍛煉。
孩子是教學的主體,在舞蹈教學中充分發揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習優美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對孩子的身心教育、體質與技能以及智能的提高和發展都起著重要作用,我本著這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學,在實踐中我認識到兒童舞蹈訓練與成人不同,它有兒童的特點,我們根據兒童教育特點結合兒童心理因素,綜合實施兒童舞蹈訓練,從訓練中得到某些教學規律,真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子!
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