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八年級物理教學工作總結模板集合 篇30
本學年我任教八年級1班的物理課程,使用的是人教版的教材。我在教學中注意改變傳統的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,盡職盡責做好各項工作;本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人一學期的教育教學工作的教學經驗及體會:
一、認真學習新課程標準,透徹理解并掌握新課程標準。
本學期我很注重學習新課標,通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準。而要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學物理的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
二.積極培養興趣,激發學習積極性。
我認識到興趣是最好的老師,學習興趣的產生是學生學習物理的動力和源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲,使課堂更生動,激發學習興趣。其次要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三,注重探究教學,培養學生的學習能力。
我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式,探究能激發學生的思維能力,探究能培養學生的動手能力,觀察能力,創新能力等。在教學中多設計探究活動,為學生創設探究情景。堅持一段時間后發現收獲較大:學生的自學能力明顯增強,而且學習的積極性主動性明顯增強,教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。
四、注意培養學生學習的自信心。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習的信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題,從多方面對學生的學習情況進行評價,用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。
五、在自身素質方面。
認真落實學校教務處的一些要求,多聽課,通過聽課可以學習他人的教學經驗,補充自己的不足,利用課余時間學習理論知識,平時多和其他老師交流,溝通,不斷提高、完善自已。培養多種興趣愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。培養多種興趣愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
六、加強反思。
反思本學期來的工作,不足之外主要有以下幾點:
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2、上課時要求學生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,復習時能起到很好的作用。
3、講課時隨時注意學生的反映,一旦發現學生有聽不懂的,及時給予講解。
4、在教學時,多提些問題,讓學生回答,給學生足夠的信心和鼓勵,并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法。
5、多做學生的思想工作,多鼓勵學生。
七、轉變教學觀念,既教書又育人。
放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀進行教育,教給他們做人的道理,用真心和愛心對待學生。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系;如何培養學生的自學能力;復習時急于求成,忽略了抓學生基礎知識的過關檢測等,以至在考試中一些學生基礎題不會做。在以后的教學中要不斷的努力和進取,轉變觀念,改進教學方法,在以后的工作中創造出優異的成績。
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