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八年級數學備課組長工作總結(精選34篇)
八年級數學備課組長工作總結 篇1
在學校“1255課改”模式指導下,9—10月,我們八年級數學備課組教師齊心協力,形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設的主流中,全組教師積極參加學校開展的各種教研活動,努力完善和改進教學方法和手段,適應合作、交流、探究的學習模式,提升學生的整體水平,爭取取得好的成績。具體做法為:
1、 加強組內團結,堅持集體備課。
2、多聽課,多評課,提高教師課堂教學效率。
3、進行提優補差,抓住兩頭促中間,注重學生的全面發展。
4、 在課余時間經常交流教學經驗、體會。
教研總結如下:
(1)9月18日李一老師上了公開課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開課《 等腰三角形的性質 》
(2)月考分析
年級組成績分析:20個班平均分最高分在6班為116分,最低分在9班93分,相差23分。差距有點兒大。年級最高分146分共2個。及格率67.8%,優生率20.3%,學困率10.1%。
試卷評析:
1、結構合理,難易適中,全卷共有3個大題,26個小題,題型豐富,試卷以考查知識和基本方法為主。
2、考查全面,重點突出,知識覆蓋面廣。
3、貼近教材,整個試卷層次分明,有梯度,不缺乏靈活性。
4、強化應用,試題背景貼近生活,貼近現實,體現了數學與生活的密切聯系,注重學生的應用能力的考查。
總結:1、學生基礎不牢固;2、書寫不規范;3、分析、解題問題的能力差;4、知識應用意識不強。
(3)指導青年教師的情況:雖然沒有具體的分工,但青年教師周丹、陳勤奮好學,積極問,主動學。老教師也很愿意無私的幫助他們,也毫不保留的傳授教學知識和教學技能。
(4)教師論文發表情況(無)
(5)教研存在的問題:1、正當教研時間時,討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調動同事的積極性的能力不夠,辦法不多。
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