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六年級語文教師工作總結(精選35篇)
六年級語文教師工作總結 篇1
本學期,我擔任的是六年級(4)班的語文教學工作。教畢業班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!回顧這一學期以來,本人根據教學大綱,學期初教學工作計劃,結合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,基本完成了教育教學工作任務,現將本學期的工作總結如下:
一、基本情況
本班共有學生42人,其中男生25人,女生17人。由于學生都是從各村集中來中心小學就讀六年級,大多數學生基礎較好,學習積極認真,但有一部分基礎知識差,跟不上班級的步伐,甚至有一部分學生存在厭學的心里,沉迷于玩耍與游戲中,因此給教學帶來一定的難度。
二、主要工作
(一)堅持課前認真備課。
本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
(二)堅持認真上課,批改作業,向課堂要質量。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。一學期來,對學生的作業和《大顯身手》進行教師批改和學生互改,批改次數達35次。真正做到精講多練的目的。
(三)嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,把學生分為8個學習互助小組,由學習成績趨前同學擔任小組長,利用結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。一學期來,本人對學生的培優輔差工作達10多次之多,大大促進了優等生向更優的方向發展和后進生不斷向前躍進的趨勢。
(四)積極參加各種教研活動
在做好本學科教育教學工作的同時,我還積極參加縣里和學校舉行的各種語文教研活動,12月份,在參加那坡縣小學課堂教學比賽中,我有幸被學校領導報名批準當上了評委,同時和學校教務處葉栩、黃文博兩位領導一起輔導學校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學業務水平。
三、取得的成績
通過一個學期的辛勤耕耘,有了一定的收獲。在期末全鄉統測中,我所教學的語文學科獲片區第一的好成績,我班同學的語文成績獲得了最高分,且有24人獲得80分以上。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
6、做好家長工作,盡量讓他們有一個全新的轉變。真正把孩子當做自己的責任,認真監督管理好自己的子女,認真配合學校搞好該做的一切!
總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
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