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小學英語教學總結反思(精選32篇)
小學英語教學總結反思 篇1
小學生的天性是愛玩并且喜歡爭強好勝。有些學生做起游戲來容易忘乎所以,即使在課堂上,也會情不自禁地大呼小叫,走來竄去。對于學生人數較多的班級,教師對課堂紀律更是難以控制。因此,教師在組織學生游戲活動時,要充分發揮指導和調控作用,使學生做到動靜有序,令行禁止。首先,在游戲開始前教師要講清楚游戲規則、評分標準和紀律要求。另外,教師也要用心參與游戲活動,及時發現并解決問題。這樣,在游戲過程中即使出現一些小插曲,教師也能有規可循,有則可守,較好地控制局面。如上例,教師可指導學生分組購物,一組購物時,其他小組的同學注意觀看、傾聽,最后教師根據各小組的競賽表現,評選出“最佳紀律獎”、“表現突出獎”、“風格高尚獎”等獎項,培養學生的自律意識,從而使課堂到達活而不亂的教學效果。
總之,英語游戲活動給當今的英語教學注入了生機和活力,教師針對教學目的而設計的游戲活動能夠起到寓教于樂的作用。如果教師在設計游戲活動時能注意上述幾種情形,不僅僅能提高學生的學習興趣,還能夠使學生在更生動、更搞笑的情境中提高語言的運用潛力。相信在廣大教師的不斷實踐和反思下,英語游戲活動教學將會展現出無窮的魅力!
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