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九年級語文教學工作總結模板 篇4
時光荏苒,一個學期又已接近尾聲。這是我連續第三年擔任九年級畢業班的教學了。出于教導處的工作需要,這學期我只擔任九年級(2)班的語文教學工作。九年級(2)有67人,是一個人數較多的班級,在我接教之前,這個班的語文從初一到初二都是由他們原來的班主任教,在其嚴管教、強訓練下,大多數的學生的基礎都相當不錯,但也有一些學生是無心向學、學無長進的,可以說本班學生是良莠不齊的。新接一個班級,學生與教師之間彼此相互適應需要一個過程,九年級又面臨著升學考試,需要趕進度,且這學期除頭除尾才十八個教學周,里邊還有中秋放假、國慶放假,時間是極為緊迫的,這些無疑是擺在畢業班科任的一個挑戰。回首這一短暫的學期的教學,有收獲,同時也發現了一些不足,現將本學期教學工作進行簡單的小結。
一、教學目標完成情況
按照教學計劃,本學期我班完成了九年級上冊和九年級下冊三個單元的教學任務,保證了下學期開學初能夠結束課文教學任務,為爭取更多的復習時間打下基礎。期末考試全班66人考試,及格率為95.5%,優秀率為15.1%,低分率為0。
二、教學方面
(一)講究效率,向40分鐘要質量
集體備課是我校本學期教研工作的重頭戲。集眾家之長,舉多人之力智,通過集體備課,對教材認真研讀,結合我校學生的具體情況和中考形勢,集體討論定出各個單元、各篇課文的重難點,這保證了課堂教學的有的放矢。在此基礎之上,我又結合學路、編路、文路、考路對每個單元的課文進行大膽的處理,該精講的精講,只當涉獵的,略講帶過,學生課后再根據自己喜好挑以研習。
(二)加強訓練,提高學生聽說讀寫能力
通過開學初的摸底測驗,發現了九2班學生存在的問題:字詞積累不扎實、閱讀理解能力不強、答題應變能力不夠、書寫態度不認真等等。為此,我采取以下幾種做法:
1、要求學生每篇課文的“讀一讀 寫一寫”里邊的字詞要寫到生字本上,并不定時的聽寫,保證字詞的積累。
2、一些優美的詩歌散文課文,播放范讀錄音,通過聽讀、試讀、誦讀,來訓練讀和悟的能力。
3、作業互批。學生自己當回小老師,把同學做錯題目改過來,從他人的錯誤里吸取教訓。
4、結合課文的綜合性學習開展班級演講比賽,比如“我心目中的英雄”、“笑對生活”等,鍛煉了學生們的自信心也提高了他們的表達能力。
5、結合《學習指導》、《課堂同步練習冊》,著重訓練學生對議論文、小說的閱讀理解能力,明論點、找論據、知論證,明白小說環境、情節、人物幾要素之間的關系,提高他們做題的應變能力。
三、 個人提高
1、業務方面:積極參加教研活動,以學習他們好的教學經驗,取長補短。積極參加20xx年國培計劃的教師遠程培訓活動,通過在線課堂、在線研討、班級沙龍等,感觸良多,收獲頗豐 。
2、讀書方面:我利用課余時間進行了自我充電。利用閑暇時間讀書看報。保證了知識的更新,并學以致用。本學期閱讀的書目如下:《中學名師語文教學藝術》、《給教師的建議》等。
3、網絡教研方面:充分利用博客這個平臺,結識一些名師良友,學習到不少關于教學方面的東西、拓寬了學習提高的渠道。。
以上幾點是我本學期所作的一些工作,同時也發現了一些不足,明確了今后努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,多同組語文教師學習經驗。
2、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發展。
以上便是這學期的工作總結。路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。
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