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最新數學教師教學工作總結(精選30篇)
最新數學教師教學工作總結 篇1
本學期即將結束,下面將工作做如下總結:
一.開好、開足心理健康教育課。
隨著自我意識和獨立性的增強,學生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學向學生傳授相關的心理學知識,組織學生進行積極的情感體驗,讓學生掌握自我調適的能力,可以使學生做到悅納自己,并且經常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學的形式采取靈活多變,講解復雜的心理學理論深入淺出,注意聯系學生的實際,激發學生的興趣和積極性。
二.及時、持續的心理輔導。在整個輔導過程中都是以朋友的身份參與心理輔導,不太強調老師的身份,同時也注意為這些學生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。
在這個學期,我班根據學校工作指導思想、建設優良的班風、創造有利于每個學生個性發展、潛能開發,堅持做到以下幾點:
一、建立良好的隊風
加強組織紀律性,逐步形成良好隊風。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手,使自己的少先隊從一開始就有嚴密的紀律性,并在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學生形成優良學風。
二、做好中隊干部的工作
管理中,對隊干的配備與引導是極為重要的。隊干是輔導員開展工作不可缺少的小助手。中隊干部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂,它應該面向每一個學生。干部輪崗,就是讓全隊所有隊員輪流擔任干部。我的做法是:先定崗,而后學生競選上崗,組成第一輪隊委。下一輪則由個人自愿申報,再根據申報人員構成情況及工作需要,師生討論確定新一輪隊委。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。
三、發揮班隊文化的功能,形成學生的優良品質
班隊文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班隊文化的構建方向和目標;推動是使班隊文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此,發揮班隊文化的功能,形成學生的優良品質也是現代班隊文化建設的首要任務。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。可以《小學生日常行為規范》為準則,經常了解學生的思想,定期進行品德評定,評價每個學生的行為表現,表揚先進,幫助后進。
四、讓學生在活動中成長
積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。積極引導學生參加“安全”、“環保”、“才藝大比拼”等為主題的一個系列班隊活動,讓他們從身邊的同學身上學會關心他人,學會寬容待人,學會展示自我。
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