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小學《道德與法治》教師教學工作總結(通用30篇)
小學《道德與法治》教師教學工作總結 篇1
在20xx春季這個特殊的學期里,我擔任二年級的《道德與法治》的教育教學工作。一學期來,在抓好疫情防控的同時,我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。現將本學期的工作總結如下:
1、教學中認真鉆研教材。
探索性的嘗試設計各種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。堅持常規教育和特色教育相結合常規的法制教育如老師講課、學生討論、總結交流、黑板報、學習園地、學生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式,開主題班會,讓學生自己設計、自己編排,自己表演、自己評價。學生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳一些淺顯的安全法規等,收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學生開展了、“珍愛生命安全出行”、“珍愛生命預防溺水”、“簽名活動。
2、教學中把《道德與法治》課的教學與學生日常生活緊密聯系起來。
幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。是堅持經常教育和集中教育相結合。我校通過學期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會、學生集會等形式進行經常性教育。還利用節假日對學生有針對性的進行教育,如寒暑假、五一、國慶長假等,對學生進行社會治安方面的法制教育,防止部分學生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學生進行重點法律知識教育。通過身邊案例,進行具體生動的法制教育,極大的教育了廣大學生,進一步增強了學生學法、守法的自覺性和主動性。
3、在課堂上,關注言行不良表現的學生。
及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,及造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。
總之,通過本學期的道法課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。
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