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英語教學工作個人總結報告(精選35篇)
英語教學工作個人總結報告 篇1
本學期是初中階段最后一個學期,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期,如何通過較短時間的復習,做到事半功倍,是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務,也是值得我們研究和討論的問題。
下面是我在本學期復習過程中的體會與感悟。
一、制定合理的計劃。
初中英語語言知識復雜,內容繁多,我著重把握中考要求及考試范圍,對英語說明與檢測反復研究推敲。
整個復習大致分為三個階段。
第一階段:讓學生快速瀏覽翻閱每個單元的checkpoint,熟記單詞和重要的短語,詞組,融入到初三的知識點中,輔助以聽寫作為檢測手段。
第二階段:專項復習。
這一階段應充分發揮學生的主觀能動性,以教師總結為輔,學生復習為主。
所復習的內容包括冠詞,名詞,代詞,數詞,形容詞,副詞,介詞,連詞,動詞,句子等。
對學生已經掌握的少講或不講,對學生不熟練的重點講,每復習一個項目,都尋找專項練習。
做到每節課復習都有復習目標,要點,課內追蹤練習,課外鞏固練習等。
可以說本班學生是練習量最多的,做到項目有專練,人人有所得。
通過這一階段的復習,使學生對每項內容得以全面系統地鞏固和提高。
第三階段:模擬套題訓練。
選擇有聽力筆試為一體的套題訓練。
通過限時測試,把他們所學的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。
同時篩選去年的各地中招考試試卷,就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法。
另外從網絡上篩選搜集許多復習資料。
針對中考題型進行解法指導和訓練。
二、考前指導(舉例說明)
關于閱讀理解
要善于找關鍵句,特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話,往往就是關鍵句,可以幫助你掌握文章的全貌,理解文章的主題。
此外,還應該細讀文章,因為有時的試題是考細節。
可以邊讀邊用鉛筆做點標記,把有關的人物,事件,時間,地點,原因(即五個who,what,when,where,why)劃出來。
關于英語寫作:
一、緊扣中心;
二、意思連貫;
三、富于變化;
四、注意時態;
五、不“生造”句子。
總之,對于每一節復習課都有聽、說、讀、寫的訓練,把課堂作為復習的場所,把學生作為復習的主體,老師作為復習的指揮棒,同時要充分利用電教化教學手段,加大訓練量,節省時間,提高全面教學質量。
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