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實習教學總結(精選30篇)
實習教學總結 篇1
作為一名新教師,最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。我積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研等一系列的培訓。在培訓中,我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。
教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的,還要有豐富的教學經驗。
不知不覺,進入到新的工作崗位已經實習一年了,時間過的真的很快!回過頭來想一想,這一年的時間,收獲真是不小,酸甜苦辣都有了。
工作是繁忙的,任務是繁重的,無論是工作方法、工作經驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學方面,我嚴格按照教學大綱的要求,每上一節課,都做好充分的準備,認真備課。記得剛到學校時,分配我教一年級兩個班的數學,并帶班主任,但是就感到自己的責任重大。徐師一附小時一所全市聞名的學校,家長把孩子送到這個學校里來,說明了家長的期望很高,那自然老師的壓力也很大!
“一定要虛心的向老教師請教!”這是我的想法。努力在工作中向老教師學習。經驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經驗,用到實戰中去,我努力去了解每一個學生,去觀察每個學生,揣摩學生的心理。平時看看每個學生都是很簡單的個體,但她們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當復雜的,真正接觸,從她們身上真的學到了很多,這些對我處理學生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經驗豐富,所以我會經常地問她們一些教學上面的問題。她們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。
一年級的小學生年齡比較小,還沒有完全從幼兒園轉換過來,上課肯定是坐不住的,而且小學課堂與幼兒園的課堂是不一樣的,對學生的要求也不一樣,這就需要老師一步一步的交給學生,帶一年級的老師,不僅要有足夠的耐心,還要在上課的時候能聲情并茂,聲音抑揚頓挫,這樣才能吸引一年級的學生的注意,心理學上講,因為孩子還比較小,課堂上孩子大部分都是利用無意注意來聽講,那老師就只能利用這來吸引學生的無意注意。
學校里的領導都非常注重對我們的培養,在剛開始上課時,葉校長和袁主任分別來聽了我的課,給我提了很多寶貴的意見。也許是我性格的原因,我的課堂缺少了激情,而低年級教學,正需要這樣的激情。由于教學經驗不足,我對教材把握的也不是很透徹,對于教材的編排,往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意,發揮不出題目好的作用,以題講題。為了改變這個非常不好的現狀,我在課堂上特別注意自己的一言一行,努力做到在講課的時候把語速放慢,聲音抑揚頓挫,更具活力,更貼近孩子。
學校為了使我們新教師能更快的成長,為我們挑選了學校里的優秀骨干教師,并且在同一年級組,更方便我們成長。每周,我們都會去聽師父是怎么上課的,不僅學習師父的教學思路,更是學習師父組織課堂教學的能力,而師父,更是盡職盡責,經常聽我們上課,給我們耐心的指導。在師父的教導下,我們漸漸步入正軌。俗話說:“師父領進門,修行在個人。”師父能教給我們的只是表面上的,真正對教材的感悟和把握,以及課堂上出現的一些問題,怎么樣解決,還需要我們自己去探索、領悟!通過這一年的學習,我對課堂教學行為也有了重新的認識與思考。課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一。
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