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初中教師年度個人工作計劃精選篇3
一、教材分析
八年級上冊《生物學》資料包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發,資料編排圖文并茂,有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創設問題情景,引導學生合作探究,給學生更多的自主學習空間,較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后資料之間有很強的關聯性。所以,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向比較,又要注意結構知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構建知識網絡,力求做到形散神聚、融會貫通。
二、教學目標
(一)知識技能:
1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系
(二)情感價值觀:
1、認識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發展的觀點。
2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值,激發學生的學習興趣。
3、了解科學技術在促進人類提高的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術是把雙刃劍,善用能夠為人類造福,濫用則會貽害無窮,。
三、基本措施:
1、備教材。認真鉆研新課標和教材,把握教學的重點和難點,弄清知識的內在聯系和規律,全面深入理解和掌握教材資料。
2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、本事水平,充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段,不斷優化教學方法,提高教學效率。同時,根據教學資料不一樣,指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學習過程,提高課堂實效。
4、備作業。注意控制好隨堂練習和課后作業的量,結合考點、突出重點、精選習題,把握好訓練的質,做到少而精,既減輕學生的負擔,又提高作業的效果。
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