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精選小學年度工作計劃范文合集(精選32篇)
精選小學年度工作計劃范文合集 篇1
一、指導思想
堅持以課程改革為中心,切實履行研究、指導、服務的職能,以市教育局新制定的“兩個常規”為指導,以“學記語文”的教學研究與改革為工作重點,扎實開展富有特色的教學、教研活動,進一步推進小學語文課堂教學形態的轉變,建立和完善適應新課程要求的學科教研機制,全面提升我市小學語文教師的學科素養和課程理解與執行能力。
二、核心工作
以“學記語文”的教學研究為抓手,推進課堂教學改革。
三、工作措施
1、加強語文新課程標準的研修。
開展《語文課程標準(20xx年版)》的研修活動,研討切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解,提升教師開發教材及課程資源的能力,幫助教師不斷提高對語文課程標準的`實施能力。
2、構建小學語文課堂教學的基本常規。
聽取各方面的意見和建議,以語文課程標準為指導,以市教育局《中小學教學工作常規》為契機,根據“學記語文”的教學理念,制定并實施“xx市小學語文學科教學建議”,組織編寫《xx市小學語文“學記語文”課堂導學案》,并開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,形成具有特色的課堂教學新范式。
3、加強語文教研活動的研究與指導。
(1)以《xx市中小學教研工作常規》為指導,大力推進校本教研活動,充分開發校內教研資源。以示范教研組和優秀教研組評比為契機,及時發現先進典型,總結經驗,加以推廣,促進教研組的建設與主動發展。加強對校本教研方式的研究與指導。
(2)完善“學記語文”學科中心組建設,健全教學設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動,促進優秀教師專業成長。
(3)加強“學記語文”基地學校和名師團隊的建設,提高教研基地的示范與輻射能力,進一步發揮名師團隊的指導作用。
(4)積極探索和踐行網絡教研方式。利用市教科研網,加強建設,積極探索和踐行網絡教研方式,通過網絡建立對話、交流和指導機制,擴大教研參與面和受益面。
4、加強語文學科評價研究。
(1)繼續開展學科學業水平的常態監測研究。科學分析現狀,準確謀劃未來,為學生的學業發展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。
(2)加強對期中和期末考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。認真反思教學工作的得失,總結經驗,查找問題,促進命題研究從經驗走向科學。
5、努力提高語文教師的教學素養。
繼續推行“教師讀書計劃”,開展教師讀書活動,進一步培養我市小學語文教師良好的讀書習慣,形成全員讀書、團隊學習的良好氛圍,打造閱讀型小學語文教師群體,全面提高小學語文教師的綜合素養。結合“學記語文”的研究,開展形式多樣的教師培訓活動。重視“學記語文”青語骨干教師先鋒團隊的建設,采取“跟學校,跟教師,跟課堂”的辦法,跟蹤已經確定的先鋒團隊的對象,為其發展,搭建團隊活動平臺。
四、20xx年秋季活動安排
九月:語文S版高年段教材培訓活動;
教學質量分析會;
啟動語文教師第二次讀書計劃活動。
十月:教學視導。
“學記語文”教科研活動月,制定并實施“xx市小學語文學科教學建議”。
十一月:啟動“學記語文”基地學校和名師團隊的建設活動。
低年級教學專題研討活動(一)。
十二月:低年級教學專題研討活動(二)。
“學記語文”中心教研組專題活動。
20xx年元月:期末命題、考試;
“學記語文”學期研究小結。
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