2024網格員個人年終工作總結（精選31篇）

2024網格員個人年終工作總結 篇3

20xx年，我區教育系統把安全工作的重點放在網格化建設上，我校高度重視，認真落實“安全管理網格化建設年”活動，下面把我校具體落實情況做簡單小結。

一、加強組織領導，落實安全責任.

開學伊始，我校就召開校長辦公會，成立了以校長為組長的學校安全網格化管理工作領導小組。

組長：

成員：負責安全生產網格化管理的組織和協調工作。

領導小組成員責任分工：

二、科學劃分網格，明確工作責任

1.構建以校長為第一責任人的“大網格”：負責全校的安全工作的組織領導與督促。

2.構建以分管領導為主體的“中網格”：負責學校安全工作的實施、管理、考核。

3.構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

4.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

5.建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

6.建立由受導學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

為保證安全責任的落實，各網格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

三、劃分區域網格，履行安全職責

1.活動區域安全責任分工見下圖各責任區明確責任人，責任時間，責任范圍。

2.樓梯值班護導。每天上下課時間，有上下課教師到指定區域護導，指導學生安全上下樓，杜絕踩事件發生。

3.成立校園護衛隊。每天有值周領導兩名和校園護衛隊成員兩名護送學生上、放學，保證了學生的人身安全。

四、注重逃生演練，提高自救能力

本學年，我們舉行了地震逃生演練、消防逃生演練、防校園暴力侵害演練，舉行了“網絡進校園”法制報告會，觀看了交通安全圖片等活動。通過這些活動，學生的自救自護意識增強，自救自護能力得到鍛煉。

五、加強各項檢查，排除安全隱患

1.檢查學校校舍、教學設備、消防設施。學校安全工作領導小組每周開展校園安全大檢查。在檢查中，列出檢查項目和明細，明確范圍、重點，逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保正常使用。

2.經常收繳管制刀具、排查學生間矛盾。對出現的問題，班主任要及時解決，把隱患消除在萌芽狀態，杜絕安全事故發生。

3.進行校內特殊人員排查，消除安全隱患。

六、強化安全教育，樹立安全意識

1.注重安全教育。學校安全教育以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型,重點部位保護，工作薄弱環節，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播，班隊會，活動課，學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

以上是我校在網格化管理中的點滴做法。今后我們將進一步加大安全工作的力度，繼續深入開展學校安全網格化精細化管理，建立切實可行的學校安全防范體系，形成經驗，開創我校安全工作的新局面。

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