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小學教師上半年工作總結 篇14
作為一名小學理科教師,我覺得這份工作責任重大。所以從我開始工作開始,我就一直勤奮踏實的對待自己的工作,不斷的學習提高自己各方面的能力。本學年的工作總結如下:
第一,政治思想方面
我積極參加各種學習和培訓,認真參加政治學習,做好學習筆記,提高思想覺悟。我也知道,要教育好學生,老師必須時刻教書育人,言傳身教,身教,用自己的人格和行為感染學生,努力讓學生接受我,喜歡我。在工作中,我積極主動,勤奮,責任心強。我愿意接受學校分配的所有工作。在我的不斷學習中,我努力快速提高自己的思想意識、理論水平和專業能力。
第二,在教育教學方面
本人理科初三,小學理科課程是以培養學生科學素養為目的的科學啟蒙課程。目前越來越受到各行各業的關注。我深知肩上重擔的重要性,下定決心用自己微薄的力量推動我校科學教育的發展。我知道要想提高教學質量,首先要立足于課堂,教師要從常規課堂上要求質量。“課前學習,課中探索,課后思考”這句精辟的話,一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己,認真預設每一節課,努力讓教學工作更加完善。我就是這樣開展教學活動的:
1、課前準備:課前一定要準備好科學課需要的實驗材料,這對學生探索和實驗非常重要。所以,我會提前準備。如果儀器室沒有資料,但是為了上課好,我會自己找資料或者自己做。認真學習教材,了解教材的結構、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠自由使用,知道要加什么材料,如何教好。
2、了解學生的學習情況:我會根據每節課的情況,了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣,以及學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的指導措施。
3、教學方法研究:思考教學方法,解決如何向學生傳授新知識。一個年級幾個班是不一樣的,要根據每個班學生現有的知識和技能進行教學設計和指導,包括如何組織教學,如何安排每個班的活動。
4、課堂情境:組織課堂教學,關注全體學生,調動學生學習積極性,讓學生從學習態度上自覺重視理科課,激發學生情緒,營造愉悅的心情,營造良好的課堂氛圍,使課堂語言簡潔明了。課堂提問是針對所有學生的,尤其是實驗操作。注意觀察每一個學生,讓每一個學生參與科學探究活動,讓科學課成為孩子。
5、愛學生:平等對待每一個學生,讓他們感受到老師的關心,良好的師生關系促進學生的學習。從贊美開始,所有人都渴望被別人理解和尊重。
6、持續學習:積極參與講課和評價,虛心向同行學習教學方法,不懂就提問,向他人學習,提高教學水平。
第三,繼續學習提高。
在緊張工作的空余時間,總感覺有一種被淘汰的急迫感。我要自己收費,尤其是小學的理科老師。在學生的心目中,我似乎知道的更多。但是在教學過程中,由于缺乏理科方面的教學經驗,總覺得自己還是各方面知識欠缺。我在教學中經常遇到一些知識上的困難。書用起來,我就不那么討厭了。平時忍不住多讀一些雜七雜八的書。
題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。
總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的小學教師。
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