3000字銑削實習報告模型

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銑工實習報告3000字

驀然回首，為期一周的銑工實習結束了。雖然實習期間很累很苦，但是感覺很開心！因為我們學習了銑床所必需的知識，也鍛煉了我們的動手能力。而且也讓我深刻體會到偉大詩人李白的名言:只要功夫深，鐵杵磨成針的真諦！實習的第一天，我們看了銑工實習的相關知識和銑工實習過程中的注意事項。看到飛機和飛濺的鐵花，我既擔心又興奮。

令人擔憂的是，如果飛機的隆隆聲令人震驚，紅色的鐵花濺起耀眼的光芒，令人眼花繚亂；令人興奮的是，等待了近一年的銑削實習即將開始。這是我們作為學生第一次進入工廠作為受人尊敬的工人，也是每個工程學生第一次嘗試實習基地。

事實上，這是理論與實踐相結合的絕佳機會，將全面檢驗我們的知識水平。銑工實習是機械 各專業學生必修實用技術基礎課。在銑削實踐過程中，學生將機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐有機結合起來，工程實踐的綜合能力，培養思想道德素質。

一、實習目的

銑削實習是培養學生實踐能力的有效途徑。這也是我們大學生、工程大學生和大學生的必修課。銑削實習是我們實際掌握知識的機會。沒有嚴格的課堂環境，我們會感受到車間的氣氛。同時，我們也感受到了當工人的心情，使我們更清楚地認識到自己的責任。

通過老師的解釋。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑床主要是手動操作，用各種工具完成零件的加工、裝配和維修。與機械加工相比，勞動強度高，生產效率低，但可以完成加工不方便或難以完成的工作。同時，設備簡單，仍然是機械制造和維修工作中不可或缺的重要工作。銑床常用的設備有銑床、臺虎銑床、砂輪等。

二、具體內容

在這次實習中，我主要是一名銑床工人。所謂銑床工人，是根據設計零件圖紙用銑床（加工零件設備）加工零件的技術工人，分為初級工人和高級工人。零件加工精度要求高。

銑床的操作要求如下：

1.銑床應放置在工作方便、光線適宜的地方；鉆床和砂輪應放置在現場邊緣，以確保安全。

2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等。)，要經常檢查，發現損壞不能使用，需要修復再使用。

3.臺虎銑夾具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管。

4.使用電動工具時，應采取絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，戴上防護眼鏡。銑床上應有防護網。

5、空白和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊，放置穩定，確保安全，方便取放，避免損壞加工表面。

6.鉆孔、擴孔、鉸孔、孔、攻螺紋、套螺紋時，工件必須夾緊。加工通孔時，應將工件墊起或將刀具對準工作臺槽。

7.使用鉆床時，不要戴手套或棉紗。更換鉆頭等刀具時，應使用專用工具。不要用錘子打鉆夾頭。

銑床實習目的：

1.了解銑削的工藝特點和范圍。

2.了解常用銑床的組成、運動和用途，了解常用銑床刀具和附件的一般結構和用途。

3.熟悉銑削加工方法和測量方法，了解用分度頭簡單分度的加工。

4.在銑床上正確安全工件和刀具，完成平面和槽的銑削。

以上是銑床的基本知識，我在實習中一直記得的內容，也是書本知識的鞏固。

接下來說說我的實習經歷。

1.在第一節理論課上，教師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后教師詳細介紹了銑床的概念、特點、加工范圍和相關物理量，并帶領我們參觀和解釋水平、垂直銑床的組成，聯系解釋以上內容，教師帶領我們到銑床，詳細介紹了如何夾緊工件及相關操作，如何進行平面銑削。liuxue86.com

2.是時候練習了。我們五個人分別在銑床上銑削平面。從最簡單的啟動和關閉，到夾緊工件，再到刀，吃刀，直到最終完成工件的加工，我們的團隊取得了令人滿意的成績。

3.由于我們一開始是在垂直銑床上銑削平面，我們和其他小組交換機，我們在水平銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度快。不幸的是，學校兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的水平、垂直和垂直進給方向的自動移動也壞了。幸運的是，我們有足夠的人力。最后，在我們的共同努力下，一個合格的工件順利進行“誕生”。

4.第二天實習，難度增加了。在理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具及其特點和使用方法，講解了如何銑槽后，我們就開始了“工作”。溝槽的加工比平面困難得多。為了保證工件的精度，我們處處小心，每次操作都小心。因此，有些工件不合格，這可能是工具的原因！

5.平面和溝槽的接觸已經結束，我們也開始了我們的小測試，在老師規定的時間內完成了工件的加工。經過一些努力，我們終于順利通過了測試。

6.第三天的實習更加困難。我們不僅要練習銑削臺階，還要銑削等分部件，但時間有限。我們只練習階梯銑削。順便說一句，我們只使用通用分度頭進行等分，而不是在銑床上加工。

三、經驗總結

1.通過實習，深入了解銑床的組成、工作原理和用途，完成工件測量、平面、槽加工、更換、安裝工具，達到實習目的

2.銑床操作簡單易學，但在操作過程中不能松懈，以防發生事故。

3.我們知道銑削工的主要內容是標記、鑿子、鋸子、文件、刮削、研磨、鉆孔、膨脹、鉸鏈、孔、攻擊螺紋、套筒螺紋、組裝、維修等。了解文件的結構、分類、選擇、文件姿勢、文件方法和質量測試。

4.了解機械制造知識和新技術、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

5.銑削實習培訓和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不僅對銑削實習的意義有了更深入的了解，而且提高了我們的實踐能力。使我們更好地將理論與實踐相結合，鞏固我們所學到的知識。

6.我們，我們也學會了教師的奉獻精神和嚴謹精神。老師們不耐煩地幫助我們一遍又一遍地發現程序中的錯誤。有些程序很長，但老師不在乎這些，只要有一個小問題，我們就必須發現它，盡最大努力修復學生的作品更完美。有些老師會一次又一次地向學生展示如何操作，直到學生真正清楚。

在實習過程中，我們還發揚了團結互助的精神。男生幫助女生，動手能力強的學生幫助動手能力弱的學生。我們互相幫助，互相學習，不僅學會了如何合作，還增進了學生之間的友誼。

7.實習期間取得的勞動成果——精致的螺母、螺釘等。這些曾經令人難以置信的小鐵器，實際上是自己磨的，這種驕傲，成就感很難用語言表達。

8.銑削作為金屬切割加工中常用的方法之一，銑削效率高，加工范圍廣，銑削工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級表面粗糙度值低，適合大規模生產，成本低。因此，銑削已成為金屬加工的普遍推廣。

相信隨著技術的飛速發展，銑削加工將以其強大的生命力為工業生產開辟新的輝煌。

四、實習經驗

在實習期間，我有很深的感受。我非常感謝學校能給我們提供這個實習機會，讓我們提前體驗到學習工程的困難，在課堂上獲得意想不到的知識。也許我們將來不會去這個職位，但我們現在學到的知識和感受是難忘的。雖然又臟又累，但沒關系。重要的是我們有收獲和成就。

兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣一點一點的告訴我們要做什么，更需要自己觀察學習。沒有這種能力，很難勝任未來的挑戰。隨著科學的快速發展和新技術的廣泛應用，我們從未接觸過許多領域。只有敢于嘗試，才能有所突破和創新。就像我們接觸到的銑床一樣，雖然它非常危險，但它要求每個學生操作和制作成品，這鍛煉了每個人嘗試的勇氣。

此外，鑄造工人和看似簡單的拆卸和組裝需要我們仔細觀察，反復練習，失敗從頭再來，培養我們的挫折感等等。這次實習帶給我們的不是我們接觸到的所有操作技能，也不僅僅是通過幾種工作要求我們鍛煉的幾種能力，更需要我們每個人在實習后根據自己的情況去感受、反思、勤奮和鼓勵，從而實現這次實習的真正目標。

在實習的過程中，我真的解了很多在學校掌握不了的東西。我很幸運能得到如此有效的實習。現在我已經找到了一份好工作。畢業后，我將去工作，直接從校園走進單位。因為我以前實習過得很好，我相信我能在新的工作中做得更好。實習讓我在課堂上感受到了作為一名工人的痛苦和快樂，同時測試了我的知識。銑工實習讓我深刻體會到了人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

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