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幼兒園老師試用期工作總結 篇2
轉眼間,新的一年也已進入,回顧20xx年的下半年有失也有得,淚水與歡笑并存。每每回想,我參加工作也有兩年時間了,但每一個學期都是一個新的成長經歷,都有一個不一樣的成長記錄。
一.思想方面
愛祖國、愛幼兒、嚴格遵守幼兒園的規章制度。積極參加幼兒園組織的各項活動與學習,在這半年里,園內組織我們學習了“音樂”領域的優質課的學習和實踐,還積極參加外出教師培訓與繼續學習等,平日里認真做好教育筆記,嚴格要求自己,樹立高度的責任心,關注每一個孩子。
二.教育教學方面
根據幼兒園的總目標和中班幼兒的年齡特點,我結合《指南》的教育理論,為幼兒創造以孩子為主的教育教學活動,啟發孩子的創造力與想象力,努力培育幼兒的全面發展。
這半學期,為了提高我們老師的自身素質,縣教育局組織我們老師外出學習,在合肥聽取優秀的幼兒教育經驗與觀看優質課程。學習回歸以后我把自己學得的好的經驗應用于教育教學中,實施以幼兒為主的“自主性教學”,啟發幼兒自主學習與實踐,真正使教師成為幼兒學習的觀察者與引導者。我也學習探索著更好的幼兒教育途徑,能夠讓幼兒樂于接收的學習方式,讓幼兒真正的在“學中玩、玩中學”。
幼兒教師技能考核也是一個難得的學習平臺,通過這個平臺,我們青年教師紛紛以“學技能為尚、有技能為榮、傳技能為敬”,尤其是“師德演講、彈唱、繪畫與觀摩課”,讓我們每一位老師為之努力奮斗著,真正的提高自己的專業素養。
尤其是這學期的青年教師觀摩課,讓我學到了很多,從活動方案的選擇,到活動教具的精心準備,再到課件的教授,每一個環節都讓我收獲頗豐。我準備的是音樂活動《毛毛蟲啃蘋果》,幼兒園音樂活動是一門藝術性較強的藝術活動,對老師的音樂素養要求很高。《剛要》中指出,“幼兒是教育活動的參與者而非被動接受者,互動內容必須與幼兒的需要、興趣和能力相吻合。”
根據中班幼兒的特點我設計這節有趣的音樂游戲,活動中幼兒的積極性十分高漲,看到孩子們都能沉浸在音樂的游戲中,我想我的這節音樂課的目的已經實現了。但我也發現了這節活動課的一些問題,
首先,對于我來說,缺少激情與帶動性,這樣就造成孩子的動作不夠放開。
再者,活動課中老師似乎只是在順流程,并沒有做到隨機應變,沒有照顧到全體幼兒。
最后,竟然沒有把活動中最重要的一個環節展開,只是簡單的出示了一下音樂圖譜,圖譜的作用沒有發揮。
希望以后的摩課能夠注意到這些不足之處,做到限度的以課育兒的作用。
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