二年級學生將在考試后正式進入三年級

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又是炎熱的夏天。xx至20xx學年即將結束。休業年級的教師和學生將在緊張的期末考試后迎來一個輕松有趣的休閑假期。然而，今天的二年級學生將在考試后正式進入三年級，以迎接明年生活的重要挑戰。

作為一名與他們同舟共濟的學科老師，對他們至關重要的高二學年對我來說意義重大。一方面，我積極投入備課，興趣第一，意識到親近的好處。高二英語教材對我來說是內容。從詞匯、課文和練習，從記憶、理解和應用，我的經驗意味著學生的理解和吸收將達到什么程度。我從詞匯開始，然后進入一個又一個鏈接，提醒他們記住擴大詞匯的重要性。在生詞課上，我將從方式和方法的角度來解釋如何掌握生詞，例如archaeology這樣的五音節詞屬于閱讀擴展詞匯，請把握它和archaeological及archaeologist之間的聯系。通過三到五次的記憶，how to spell之后，他們自信地拼寫和拼寫了這些詞。從教學細節上，我也看到學生的學科基礎不同，自信心不同，學習效果也不同。有些學生，一點一點，學習主動性強，上課專注快樂。有些學生可能需要老師解釋三到五次才能掌握，而不是不能掌握。有些學生舊知識背景模糊，聽課難。我曾經看過他們的課堂筆記，但是有很多生詞抄寫錯誤。這讓我震驚，從此注意板書不再連寫。大家都在努力，我有責任讓他們一點一點進步。

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