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中小學教師述職報告4
本學年度,我承擔了三年級1—4班、四年級1—4班共八個班的音樂教學任務,還獨立承擔了堯都區教研室關于“有效教學模式”的撰寫與教學實驗任務,并且參加了學校慶“六一”文藝節目的排練活動,取得了較好的效果。
現將自己一年來的工作如下:
第一,立足崗位,做好本職。
首先,我嚴格要求自己,遵守學校的規章制度,積極參加學校組織的各項活動。
對待工作,兢兢業業,認真負責,踏實肯干,任勞任怨。
作為一名教師,我抱著“不問功名,沉下心來做教育”的平常心態,運用新的教育理念,認真備好每一節課,認真上好每一節課。
我的右手第四指第二關節處因不慎碰傷,致使關節囊損傷、側副韌帶損傷達一年半之久而未愈,但我并未因此請過一天假、耽誤過一節課,也從未有過遲到、早退、曠課等現象發生,而是在右手不能用力的情況下,改用左手寫字、打字、備課,用左手板書、彈琴給學生上課來完成一系列的教學任務。
對待備課,無論是數量還是質量,我都一絲不茍,精益求精,總是堅持每學期備兩本詳案。
其次,針對目前我校中高年級班容量過大的實際情況,上課時我沿用自己一貫使用的記分本制度:學生遵守紀律與不遵守紀律分數不一樣,回答問題與不回答問題分數不一樣,主動學習與被動學習分數不一樣,使得課堂教學井然有序,“獎罰”分明,學生學有所得,將課堂教學的每個程序、每項常規都很好的落到了實處,也為高效音樂課堂教學的落實提供了良好的環境和扎實的基礎。
再次,在教學中,我不僅從音樂要素入手,給學生傳授音樂的基本知識與技能,更注重了學習的過程與方法,挖掘學生的情感體驗,培養其正確的價值觀,使音樂教學真正從感性入手,以情感人,以美育人,培養學生對音樂的感受、想像、參與、體驗、表現與創造能力,突出音樂教育的審美意義。
第二,努力積淀,潛心教研。
首先,為提高自己的教育理論水平和教學方法,一年來,利用課余時間,我觀看了不少國家級音樂優質課DVD以及一定數量的音樂教育雜志、音樂教育專著(當然,這些都是我自費購買的)。
每節課我都反復看、認真做筆記、仔細揣摩,從中學到了不少好的教學方法,并應用到自己的課堂教學之中。
對于那些好的教育觀點和文章,我就抄寫到學習筆記本上,作為資料保存下來。
其次,我盡可能地多寫教學及音樂教案。
本學年我所寫的音教論文主要有《圖形譜在小學音樂教學中的運用》、《小學音樂鑒賞“參與——體驗”教學模式初探》、《我的音樂課堂管理》、《我是怎樣進行有效歌唱教學的》等等,其中,《小學音樂鑒賞“參與——體驗”教學模式初探》一文參加堯都區“有效教學模式”的論文撰寫與教學實驗,受到好評,并在堯都教育科研之《教學模式》專輯發表。
本學年我編寫的音樂教案、教學設計有《春曉》、《音樂家舒伯特》、《賽馬》、《葦葉船》、《小雨沙沙》、《蒙古小夜曲》等,教學案例有《藏族的歌》、《春曉》、《音樂家舒伯特》、《蒙古小夜曲》等。
再次,我還積極利用一切機會講公開課,以鍛煉并提高自己的教學水平及教學應變能力。
比如本學期,3月12日,我為張椿苗、王文佳、謝勇云三位教師做公開課《春曉》,4月14日為解放路小學家長開放周做公開課《音樂家舒伯特》,4月15日和16日分別為趙倩和教研室做公開課《賽馬》。
以上是本學年度我個人的工作,有不到之處,還望和老師批評指正。
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